Atenção E Memória Luria

como objetivos fundamentais da educação. Daí que a educação se transmite habitualmente nos centros escolares com o professor. Diante das orientações para erradicar a aprendizagem extrínseca da educação formal, onde são bem conhecidas para dar uma atenção especial á educação da sensibilidade e dos sentimentos, a eliminar qualquer componente ameaçador das situações de aprendizagem a diversidade explica em grande parte o seu atrativo e a sua utilização generalizada e obriga ao mesmo tempo…

DISTÚRBIO DE CONDUTA E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: UMA ANÁLISE DIFERENCIAL RESUMO É cada vez maior o número de pais que procuram tratamento para o filho com comportamentos inadequados que se assemelham aos característicos do Transtorno de Deficit de Atenção/ Hiperatividade TDAH, relacionados a inatenção, hiperatividade e impulsividade, mas que nem sempre correspondem ao transtorno. Este trabalho teve como objetivo analisar as queixas clínicas dos aspectos…

pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. (JUY , 2004). Quero ressaltar aqui os benefícios que o lúdico tem trazido para as Escolas de educação infantil de Bela Vista do Piauí, pois através dos jogos despertamos a atenção da criança quanto o interesse de aprender, a estimulação, a variedade, a concentração e a motivação são igualmente proporcionados pela a situação lúdica. Mas o brincar também pode proporcionar uma fuga às vezes das pressões da…

humano é um processo que visa ampliar as possibilidades oferecidas às pessoas. Em princípio, essas possibilidades podem ser infinitas e evoluir com o tempo”. Vários autores discutem as inter-relações entre o desenvolvimento e a aprendizagem Vigotski, Luria e Leontiev (1988) fomentaram a análise da interdependência entre estes fenômenos. Estes autores exprimiram três categorias fundamentais nas quais as teorias sobre este tema, podem ser agrupadas. A primeira destas aponta para o…

neuropsicológica infantil, testes, funções corticais superiores. Introdução lesões cerebrais focais. Atualmente, baseia-se na localização dinâmica de funções, tendo por objetivo a investigação das funções corticais superiores, como, por exemplo, a atenção, a memória, a linguagem, entre outras. A neuropsicologia entende a participação do cérebro como um todo no qual as áreas são interdependentes e inter-relacionadas, funcionando comparativamente a uma orquestra, que depende da…

(1978, 1995) quanto nas contribuições de psicanalistas contemporâneos, entre os quais Aberastury (1983), Aberastury e Knobel (1988), Blos (1998), Knobel, Uchoa e Perestrello (1981), Levisky (1997, 2002), o campo da psicanálise tem dedicado grande atenção aos problemas da adolescência. Por outro lado, este campo também tem contribuído para a fixação de características e a mistificação dessa etapa do ciclo de vida por meio de estratégias tais como reduzir processos afetivos a suas bases…

desempenho da criança nas primeiras séries e sua consequente permanência na escola, deve estar associado a um cuidadoso trabalho anterior de coordenação motora, percepção visual e auditiva, conhecimentos verbais para comunicar-se e se expressar, de atenção e capacidade para seguir corretamente instruções, também de atividades que desenvolvam o pensamento lógico e outras habilidades. No que diz respeito ao ensino da Matemática na Educação Infantil, professores e escola devem se…

participação de psicólogos e o uso de técnicas psicométricas (Ombredane, 1929, McBride & Weisenburg, 1935). É preciso salientar, entretanto, que Katherine McBride era psicóloga, mas Theodore Weisenburg era médico. Além de outros pioneiros, tais como Luria (Tranel, 2005), que tinham formação dupla em medicina e psicologia, o ímpeto para o desenvolvimento da neuropsicologia no Século XX veio do trabalho colaborativo entre médicos e psicólogos, tais como Kurt Goldstein e Adhemar Gelb,…

o termoação seja utilizado por alguns autores como sinônimo de habilidade, esta usualmente denota uma tarefa com um propósito específico. Assim, uma atividade motora reflexa não é considerada habilidade e a habilidade cognitiva (por exemplo, atenção e memória) pode ser diferenciada da habilidade motora. O aprendizado é um requisito básico para que habilidades motoras sejam realizadas com sucesso. 1.2. Modelo e Teoria Vamos, sumariamente, definir metáfora científica e modelo. É…

dedicou-se a estudar o que chamamos de funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores, isto é, aquelas funções mentais mais complexas, típicas do ser humano, que envolvem o controle consciente do comportamento, como percepção, atenção e memória, que não estão presentes no ser humano desde o seu nascimento (as outras funções psíquicas elementares são aquelas que representam os mecanismos mentais mais simples como as ações reflexas, as reações automáticas ou os processos…