Atenção E Memória Luria

observando em que ele contribui para a aprendizagem do aluno. 5. Caracterize uma prática de alfabetização. 6. Em qual desses métodos ou teorias apresentados você se identificaria para ser alfabetizador(a)? Por quê? 7. O que mais chamou sua atenção nas biografias dos educadores e pesquisadores apresentados? Por quê? UNIDADE 3 VISÕES E REVISÕES DA ALFABETIZAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como a criança inicia o processo de aquisição da linguagem…

NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL A língua é o principal meio de desenvolvimento do processo cognitivo do pensamento humano. Por isso a presença de uma língua é considerada fator indispensável ao desenvolvimento dos processos mentais. Segundo Luria (1986), “os processos de desenvolvimento da linguagem incluem o conjunto de interações entre a criança e o ambiente tornando-se necessário de um programa de treinamento físico e mental que considera o corpo e a mente como uma unidade, e…

sugere, ainda, que as habilidades humanas não são organizadas de forma horizontal; ele propõe que se pense nessas habilidades como organizadas verticalmente, e que, ao invés de haver uma faculdade mental geral, como a memória, talvez existam formas independentes de percepção, memória e aprendizado, em cada área ou domínio, com possíveis semelhanças entre as áreas, mas não necessariamente uma relação direta. AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Gardner identificou as inteligências…

das coisas natas da infância. Segundo (Piaget apud, Lima 1998), a criança passa por estágios em seu desenvolvimento e ao pular algum deles em vez de significar promoção social, representa regressão emocional. As funções básicas superiores da memória, da atenção, da imaginação e da capacidade lingüística necessitam de certo tempo para amadurecer. Assim, uma criança de um ano não pode ser tratada como um adolescente de quinze, porque necessita de um repertório vivencial e de experiências…

criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida.Assim, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais…

Para o psicólogo soviético A. R. Luria, um dos fundadores da neuropsicologia, a psicologia do homem deve ocupar-se da análise das formas complexas de representação da realidade, que se constituíram ao longo da história da sociedade e são realizadas pelo cérebro humano, incluindo as formas subjetivas da atividade consciente sem substituí-las pelos estudo dos processos fisiológicos que lhes servem de base nem limitar-se a sua descrição exterior. Segundo esse autor, além de estabelecer as…

Elaborou também o projeto Langevin-Wallon, que não chegou a ser implantado, seria uma reforma para o ensino da França que foi feito juntamente com físico Paul Langevin. Para Wallon a cognição é o ato de processar e conhecer que se dá pela; (atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento, linguagem) é importante, porem não mais importante que a afetividade ou a motricidade. Essas cognições estão diretamente ligadas a quatro categorias cognitivas específicas, cujo…

pregam: Saussure ( 1975), Chomsky ( ), Benveniste (2006) Bakhtin ( 1952), Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA (2000), Freire ( 1975)- Vygotsky ( 1989) PCNs ( 2001 ), PCNs em ação-Alfabetização ( 2002), dentre outros. Tudo para que possa chamar atenção dos professores-leitores sobre o ensino da língua materna, no sentido de destacar alternativas didático-pedagógicas que dialoguem com as competências, habilidades e saberes desses aprendizes da EJA. Palavras- Chaves: EJA e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TATIANA DA SILVA VARGAS MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TATIANA DA SILVA VARGAS MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL CAMPINAS 2005 Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação…

controvérsias. Para alguns teóricos a linguagem é encarada como resultado da evolução do mundo animal, para outros ela é uma forma simbólica de existir que diferencia o homem dos outros animais por possibilitar a expressão da sua inteligência. Para LURIA, pensador soviético da corrente do materialismo dialético, a linguagem deriva do trabalho coletivo e da necessidade que os homens tinham de comunicar suas experiências ou resolver situações de conflito, derivadas do trabalho comunitário.…