Subjetividade

Universidade Federal do Ceará
Faculdade de Educação Departamento de Fundamentos da Educação
Curso de Pedagogia – Turma B PB 142 Psicologia da Educação II - Infância

A Influência da Precocidade infantil na Subjetividade: Um resgate a infância.
Ana Paula Saraiva Morais. Girliane Castro de Almeida. Luiza Eulália Lopes Teixeira. Lyvia Leite Cunha. Profa. Dra. Helena Claudia Frota de Holanda (orientadora). [e-mail] Palavras-chave: Precocidade Infantil. Piaget. Vygotsky. Brincar. Subjetividade Infantil.
Resumo
O presente trabalho demonstra não só alertar sobre os malefícios da excessiva precocidade infantil, mais os limites que os pais devem impor aos filhos, não os deixando fazer tudo o que desejam, e sim colocá-los frente a uma situação que os estimulem de uma maneira correta na construção de sua subjetividade que é entendida pelo encontro do individuo com o mundo social, resultando tanto em marcas singulares na formação do individuo quanto na construção de crenças e valores que serão compreendidos na dimensão cultural. Tivemos conhecimento desse conceito através de discussões de texto, aulas expositivas e vimos à necessidade de nos aprofundarmos no assunto mediante a grande exposição de crianças na mídia se tornando pequenos adultos. Educar é estimular a capacidade de transformação, através de atividades, mas sem limitá-las.É brincando que a criança experimenta situações e emoções da vida adulta sendo necessário o brincar de ser apresentadora, ser miss, cantora, professora, e não os exercendo profissionalmente, o faz-de-conta é vital para o desenvolvimento humano, cabendo aos educadores e pais dá a devida importância para cada estagio da criança. É enorme a influencia do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. O brinquedo ajuda a criança a aprender sobre ela