Dixlexia

DISLEXIA INTRODUÇÃO Primeiramente gostaríamos de esclarecer o porquê do uso aleatório dos termos dificuldades e distúrbios de aprendizagem no texto que se segue. A distinção e a utilização dos mesmos não é consenso no meio acadêmico, mas ao nosso ver esta é uma questão de nomenclatura, que não iremos nos aprofundar neste trabalho, por isso durante o seu decorrer, poderão aparecer os dois nomes. Este trabalho tem o intuito de fazer uma breve revisão história sobre o conceito e classificação dos Distúrbios de Aprendizagem, relacionando-os com a aprendizagem. Visa também através de pesquisas bibliográficas tratar sobre o distúrbio da leitura (Dislexia), apresentando os tipos de dislexia, a incidência, como se percebe a existência da mesma e os aspectos emocionais. OBJETIVO Objetivos Gerais: Compreender, divulgar e orientar a comunidade escolar sobre os distúrbios de aprendizagem, especificamente sobre a dislexia, para que os portadores desse distúrbio se transformem em cidadãos produtivos, evitando a marginalização quer da escola, quer do mercado de trabalho. Objetivo específico: Fornecer sistema de apoio ao indivíduo com diferenças, a fim de que alcance objetivos pessoais. Auxiliar os professores, para que possam trabalhar em sala de aula de forma inclusiva. METODOLOGIA O procedimento metodológico desse trabalho se baseará em um levantamento bibliográfico de materiais atuais sobre o assunto: livros

mãe constata, através de exame pré‐natal, a suspeita de anormalidades no desenvolvimento do bebê. Assim, seja ela legalizada ou não, a prática do aborto, tão enfaticamente justificada por muitos diante da possibilidade de um bebê deficiente, representa nos dias atuais a alternativa moderna do covarde infanticídio praticado pelos gregos, na Antiguidade. Infelizmente, este e outros fatos demonstram como nós, seres humanos que somos, ainda temos dificuldades em aceitar, lidar e…

Comportamentos Saudáveis Comportamentos Problemas Análise Funcional Recomendações Objetivos Psicopedagógicos para Intervenção 39 40 41 41 42 43 45 47 48 48 48 49 50 51 54 55 Capítulo 4: Discussão Conclusão Referencias Bibliográficas 1 Capítulo I 1.1. Afetividade O quanto importante é a afetividade na formação de um ser social pensante, que possa em decorrência de sua formação dar um retorno positivo a si e a sociedade. Uma das dificuldades no estudo da afetividade é a definição…

crianças com reais dificuldades de aprendizagem, elas correspondem, felizmente, a uma minoria. Por outro lado, e infelizmente, a grande maioria não aprende por falta de propostas e condições educacionais mais O processo de aprendizagem e seus transtornos - 11 apropriadas, caracterizando o que podemos chamar de “pseudo” distúrbios de aprendizagem: projetam-se no aprendiz as deficiências do ensino. Ainda, dentre estes “desvios primários”, diferenciaremos os que na verdade devem ser…

destinava-se a leitura tátil pelo sistema de letras em relevo. Mais tarde, em 1834, Louis Braille criou o sistema de leitura e escrita por caracteres em relevo denominado sistema braile, abrindo perspectivas de comunicação, educação e independência para as pessoas cegas. Nesse sentido, pode-se ainda dizer que as primeiras iniciativas para a educação de pessoas com deficiência mental foram do médico francês Jean Marc Itard, no século XIX, que sistematizou um método de…

forma como os alunos caracterizam as aulas habituais e as aulas que decorreram com recurso às novas estratégias. Para a realização destes objectivos, foi necessário aprofundar os nossos conhecimentos sobre (i) as teorias de aquisição de uma língua segunda e os diferentes métodos e abordagens relacionados com essas teorias, com destaque para o ELBT a abordagem foco na forma; (ii) as relações que se estabelecem entre a gramática científica e a pedagógica (iii) os conceitos do termo…

que a humanidade faz dos indivíduos que não se enquadram nos padrões definidos no contexto de cada momento histórico. Nas sociedades primitivas a produção da vida material básica (alimentos, moradia) era totalmente dependente da natureza: os homens e mulheres comiam o que existia e se abrigavam em cavernas. Sendo a natureza marcada por ciclos definidos, os seres humanos eram nômades, mudando constantemente de lugar. Isso significa que, àqueles que não dispunham de condições…

CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E SUAS FAMÍLIAS NA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE MINISTÉRIO DA SAÚDE LINHA DE CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E SUAS FAMÍLIAS NA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE LINHA DE CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS C Brasília – DF 2013 NA N A REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEM ÀS PESSOAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E…

de Ciências da Educação. É membro da direcção da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural. A Obra O Dicionário Crítico de Pedagogia visa proporcionar informação básica sobre termos e conceitos de Pedagogia a um público alargado, constituído não só por professores e estudantes dos Cursos de Formação de Professores, mas também por outras pessoas directa ou indirectamente interessadas na Educação. Foi dado um destaque particular às teorias da aprendizagem, aos modelos de…

como “treináveis” aqueles estudantes que não conseguissem ser alfabetizados e classificar como “educáveis,” somente aqueles estudantes que, mesmo possuindo um diagnóstico de deficiência mental, conseguissem se apropriar de um processo, ainda que rudimentar, de aprendizagem da leitura e da escrita. Na atualidade, a aquisição da leitura e da escrita ainda tem funcionado como um critério relevante na determinação do diagnóstico de deficiência mental para muitas crianças que não…