Resenha Cr tica A

Campus II: Rua Engenheiro UdoDeeke, 531 – Salto do Norte - Fone (47) 3221.9595 Disciplina: Processos Psicológicos Básicos II Curso: Psicologia – 3° Semestre Acadêmico(a): Jessica Caroline dos Santos Data: 03/07/2015 RESENHA CRÍTICA LURIA, Alexander R. Curso de Psicologia Geral: Atenção e Memória. 2ª ed. Rio de Janeiro, CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA S.A., 1991. v3. 1 CREDENCIAIS DO AUTOR Alexander Romanovich Luria nasceu em Kazan no ano de 1902, aos 15 anos matriculou-se no Departamento de Ciências Sociais durante a Revolução Soviética. Filho de pais socialistas, foi convidado em 1924 a juntar-se ao corpo de jovens cientistas do Instituto de Psicologia de Moscou. Luria e Aléxis Leontiev estudavam as bases materiais do fenômeno humano, era seguidor de Vygotsky e usava as concepções pavlovianas em seus estudos, dedicou-se a especialização neurológica. Entre as suas principais obras, destacam-se: LURIA, Alexander R. A Afasia Traumática (Moscou, 1947), em que aparece formulado seu corpo teórico principal, a partir do estudo de um extenso número de lesões cerebrais focais por ferimento de bala em soldados russos na II Guerra Mundial. _________. Funções Corticais Superiores no Homem (Moscou, 1962) na qual a teoria e a clínica neuropsicológica de Luria aparecem mais amadurecidas. _________.Questões Básicas de Neurolingüistica (Moscou, 1975) na qual aparece a preocupação do autor em articular os conhecimentos de psicologia e neurologia "Funções Corticais Superiores" com as mais recentes

A BASE BIOLÓGICA DA ATENÇÃO Larissa Aparecida Gonçalves1 Silvana Regina de Melo2 GONÇALVES, L. A.; MELO, S. R. A base biológica da atenção. Arq. Ciênc. Saúde Unipar, Umuarama, v. 13, n. 1, p. 67-71, jan./abr. 2009. RESUMO: As bases biológicas da função psíquica atenção despertam o interesse de muitos estudiosos. O neuropsicólogo Alexandre Luria é um dos pioneiros a descrever tal processo. Luria teorizou, em 1981, que as estruturas cerebrais envolvidas no processo de atenção seriam …

O AUTOR E SUA HISTÓRIA Alexander Romanovich Luria nasceu em 1902, em Kazan. Filho de pais socialistas, Luria defrontou-se, aos 15 anos, com a Revolução Soviética e nessa época matriculou-se no Departamento de Ciências Sociais. No entanto, seu interesse voltava-se para a psicologia. Dado seu trabalho de alto nível e erudição em psicologia e pedagogia, Luria foi convidado, em 1924, a se juntar ao corpo de jovens cientistas do recém criado Instituto de Psicologia de Moscou. Lá se associou…

ESTUDOS A formação da memória no desenvolvimento psíquico: contributo à educação Lucélia Yumi Inumar Isilda Campaner Palangana Palavras-chave: desenvolvimento psíquico; memória; educação escolar. Resumo Ao longo da história, juntamente com o trabalho, as funções psíquicas são constituídas e modificadas. Em meio às transformações da sociedade contemporânea, gradualmente, a memória, como uma dessas funções, vem sendo cada vez menos exercitada, devido à disponibilidade de…

Introdução A atenção representa uma das funções mentais mais importantes do ser humano. Hoje em dia todos têm uma noção do que é atenção. Para está com atenção é preciso focalizar a consciência e concentrar os processos mentais em uma única tarefa/estímulo, dando assim pouca importância aos demais. A seleção da atenção não depende só do sistema selecionador, com memórias e significados pessoais como, por exemplo, estímulos emocionais e memórias, mas também de expectativas de eventos…

silva curso- psicologia segundo periodo Vida e Obra Alexander Romanovich Luria foi um famoso neuropsicólogo soviético especialista em psicologia do desenvolvimento. Foi um dos fundadores de psicologia cultural-histórica onde se inclui o estudo das noções de causalidade e pensamento lógico–conceitual da atividade teórica como função do sistema nervoso central. Ao longo de sua carreira, Luria trabalhou em uma extensiva variedade de áreas científicas e em diversas instituições, a exemplo…

A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Episodic memory in the learning process: from childhood to school age Autores: Fonseca ,Keity Teixeira1, 1 Aluna do Curso de Especialização em Neuropsicologia A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Episodic memory in the learning process: from childhood to school age A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Resumo:…

vem do processo do trabalho conjunto. No início só era possível interpretar o significado dos sons e grunhidos feitos através dos gestos e entonações que os acompanhavam, e na situação em que eles surgiam. Nessa época, o mesmo som podia designar diversos objetos, dependendo do gesto que o acompanhava. Somente mais tarde os sons evoluíram para uma linguagem de sons independentes. Primeiramente surgiram palavras autônomas para definir objetos específicos, depois essas palavras passaram a…

Psicologia Cognitiva Atenção 1. Introdução O homem recebe imenso número de estímulos a todo o momento, mas entre eles seleciona os mais importantes e ignora os restantes, ao menos em nível de consciência. Esses estímulos advêm tanto do seu meio ambiente externo, como de seu meio interno, ou seja, o organismo. Potencialmente o ser humano é capaz de fazer um grande número de possíveis movimentos, mas poucos destes destacam-se racionalmente integrando-se às suas habilidades, enquanto…

condição humana). “Liberar as ciências humanas do enfadonho cativeiro do positivismo do século XIX.” Na época que Luria começou a suas atividades e pesquisas (final de 1920) a Rússia estava passando por mudanças profundas e essa circunstancia histórica impulsionou e marcou todas suas investidas cientificas. 1924, junto de Vygotsky e Leontinev Luria se integrou a um grupo de intelectuais envolvido na criação de “uma nova psicologia”, uma teoria do funcionamento intelectual humano…