Atenção E Memória Luria

disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula... (ABRAMOVICH, 1995, p. 17). O professor precisa entender que também se aprende na apreciação de histórias, sejam contadas por ele ou lidas pelos próprios alunos. A contação de histórias prende a atenção das crianças, fazendo com que elas absorvam muito mais informações e conhecimentos do que em uma aula desenvolvida apenas no quadro branco, sem contextualização, numa linguagem de difícil compreensão para essa fase da vida. Assim, a…

aprendem por meio de imitações, lembramos que a criança repete muitas coisas que os adultos fazem e por fim a aprendizagem ocorre por meio da criação de andaimes e a aprendizagem compartilhada. Friedmann (1996, p.56), afirma que é necessário dar atenção especial ao jogo, pois as crianças têm o prazer de realizar tarefas através da ludicidade. E quando isto a acontece vivência o mundo imaginário e assim se afasta da sua vida habitual. O jogo contribui para o desenvolvimento da criança…

vividas para a escola, pois ela não sabe ler e precisa aprender a decifrar o alfabeto e as vogais para entender o código linguístico. Quais dessas afirmativas apóiam-se em princípios socioconstrutivistas formulados por Emília Ferreiro, Ana Teberosky e Luria Carraher? E As de Maria, Carlos, Martha e Lilian, para quem o ambiente estimula o aprendizado e o professor media as atividades, questionando a criança e criando conflitos para que ela elabore uma hipótese linguística. Magda…

planejamento coletivo e integração das ações dos projetos. Já o projeto de extensão que subsidiará as atividades nas quais os alunos se envolverão por meio de seus estágios será o projeto " PARQUE – Programa de Atenção e Ressignificação da Queixa Escolar". Esse projeto será realizado no Serviço de Atenção Psicológica (SAPSI) da UFSC e contará com parcerias já em andamento com a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis. Outros projetos de extensão atualmente desenvolvidos também…

psicologia, educação, deficiência e sobre questões teóricas e metodológicas das ciências humanas. Vygotsky casou-se em 1924 e teve duas filhas, Mas infelizmente já ciente da doença faleceu de tuberculose em 1934, aos 37 Anos. Vygotsky junto com luria e leontiev estruturou grupo de jovens intelectuais da Rússia pós-revolução, Momento em que toda sociedade buscava uma reforma geral, Eles defendiam um novo modelo de psicologia, Já que os modelos atuais eram por eles críticados.…

clínicos de pessoas com histerias elaborou ideias que culminaram com a publicação dos primeiros artigos sobre a psicanálise. Baseado nisso, Freud teve a conclusão que as causas de certos sintomas ou ações estão no inconsciente humano, ou seja, nas memórias ocultas ou reprimidas. Para ele, a mente é dividida em: ID, Ego e Superego. O primeiro é a reserva do inconsciente dos desejos e impulsos de origem genética, voltados para a preservação e programação da vida. O segundo é a…

papéis e funções sociais. A grande divergência entre os dois estudiosos, no entanto, se dá na relação entre linguagem e pensamento. Para Vygotsky e seu colaborador Luria, a linguagem tem um papel definitivo na organização doraciocínio, pois age decisivamente sobre este, reestruturando diversas funções psicológicas, como a atenção, a memória, a formação de conceitos. Enquanto para Piaget a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito, para Vygotsky a…

transmitir este conteúdo de forma lúdica, utilizando materiais concretos, ou até mesmo criando seus brinquedos e jogos. As brincadeiras e jogos propicia o desenvolvimento completo da criança, pois a partir delas que se aprendem regras, coordenação, atenção, percepção, socialização, flexibilidade, conhecimento e cooperação. As atividades serão desenvolvidas no dia-a-dia sempre respeitando o nível da criança. As avaliações serão continuas, na participação, na realização das atividades, na…

conhecimento, sob o prisma das expressões e atividades da criança dentre elas, o desenho e a apropriação da escrita, assim como pontua momentos da história do ensino da arte. Na sequência, nos deteremos nas funções psicológicas da percepção e da memória, que constituem a base das aprendizagens da criança, encaminhando-nos a seguir, às especificidades dos processos de significação do conhecimento junto a meninas e meninos, considerando os conceitos de imaginação e de representação…

adulta, no mercado de trabalho. CAPÍTULO 3 – SÓCIO-INTERACIONISMO E SURDEZ A Psicologia Sócio-Interacionista A dificuldade em se comunicar do mudo neste contexto é vista numa visão mais ampla, na estruturação do pensamento, estudada por Vygotsky, Luria, Leontiev e Yundovich e o sociolingüístico Bakhtin. Vygotsky, de 1926 a 1936, estudou os pensamentos e a linguagem contribuindo para um estudo teórico de punho marxista e idealista, sobre a aquisição da linguagem sob a ótica social e…