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lInstrumentos diagnósticos em neuropsicologia a partir de uma perspectiva multidisciplinar

Vitor Geraldi Haase

Tem sido notável no Brasil o crescimento da pesquisa e da prática profissional na área de neuropsicologia. Uma tendência observada nos últimos anos diz respeito ao desenvolvimento e validação de instrumentos de exame neuropsicológico ou avaliação cognitiva disponibilizados para profissionais de saúde, independentemente da sua formação original (Capellini, Oliveira & Cuetos, 2010, DeLuccia & Ortiz, 2009, Fonseca et al., 2009, Mansur et al., 2004, Radanovic et al., 2004). Estas iniciativas têm sido contestadas por órgãos de classe da psicologia, principalmente pelo Conselho Federal de Psicologia. O argumento alegado é que tais instrumentos constituiriam, na verdade, testes psicológicos, cuja aplicação, conforme a legislação vigente é reservada a profissionais com graduação em psicologia. O presente texto objetiva revisar a questão a partir de uma perspectiva multidisciplinar, procurando contra-argumentar no sentido de que 1) os instrumentos usados na avaliação cognitiva não podem ser formalmente caracterizados como testes psicológicos, 2) a política de considerar todo e qualquer instrumento de avaliação cognitiva como teste psicológico é nociva ao desenvolvimento da neuropsicologia no Brasil, e portanto aos seus potenciais beneficiários: pacientes, familiares, bem como profissionais de saúde e de educação, 3) a política restritiva anteriormente mencionada também é lesiva aos interesses profissionais dos psicólogos.

Contexto histórico

O nome neuropsicologia remonta a Lashley e Hebb (Beach et al., 1960), mas a área do conhecimento é bem mais antiga e interdisciplinar (Benton, 2000, Caplan, 1987). A neuropsicologia tal como a conhecemos hoje surgiu na segunda metade do Século XIX nos países do Hemisfério Norte.. A característica distintiva da neuropsicologia, o método anátomo-clinico, bem como os principais procedimentos de avaliação foram