As Tecnologias No Contexto De Formação E Percursos Didáticos

objetivando fazer do aluno um sujeito produtor da Historia.Diante disso , o professor deixa de ser o transmissor da história verdadeira e acaba para ser o mediador entre o aluno e o conhecimento histórico , passa a ser o responsavel na orientação do percurso , pela produção do conhecimento histórico e fica comprometido com o aluno.Já o aluno de mero ouvinte expectador assume a função de sujeito da história , do próprio conhecimento e do conhecimento histórico.(AGRA,2009,P.4) E…

Vila Nova de Gaia, 30 de Maio de 2012 Índice Pgs. Introdução 3 1.A formação em contexto de trabalho4/7 2. Curso de especialização tecnológica8 2.2O que é um CET?8 2.3.Acesso dos alunos ao CET8/9 3.Estágio10 3.1. Dimensões formativas do estágio………………………………………………………………………………10/11 4.Supervisão…………………………………………………………………………………………………………………………

PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO UNIÃO DA VITÓRIA – PARANÁ 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS – FAFIUV DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO Projeto de Metodologia do Ensino da Geografia, apresentado

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino O TUTOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA MEDIAR A APRENDIZAGEM DO ALUNO: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE FORMAÇÃO BRASIL/UCA DO PROINFO INTEGRADO Francisca de Magalhães Melo CRUZEIRO DO SUL/ACRE 2013 Francisca de Magalhães Melo O TUTOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

E LEGISLAÇÃO NO BRASIL: SITUAÇÃO ATUAL * 2.4.1 A EAD – Instituições e cursos * 2.4.2 Crescimento * 2.4.3 Preocupação das instituições 2 - KELLY * 2.4.4 Termo de Saneamento de Deficiências ( TSD) * 2.4.5 Objetivo * 2.4.6 Contexto do Termo 3 - VANILZE * 2.4.7 Observações abordadas no termo: * 2.4.8 Recomendações para a tutoria nos polos * 2.4.9 Atribuições do tutor presencial * 2.4.10 Acertos com relação a infraestrutura 4 - LENIRA *…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇAO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREESÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 05 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 06 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I................................07 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE…

USO DAS MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: LEITURA E ESCRITA Enilene Souza* Livia Maria Andrade de Freitas** RESUMO O artigo investigou o processo ensino aprendizagem leitura e escrita mediado pelas Novas Tecnologias de Informação como ferramentas de apoio pedagógico e motivadoras para produção do gênero textual poesia. Teve especificamente a utilização do blog como ferramenta de suporte pedagógico para facilitar e estimular uso das mídias no processo…

FACULDADE PROJEÇÃO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA HÉLIO HENRIQUE AVELINO ALVES A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO CENTRO DE ENSINO MÉDIO 111 DO RECANTO DAS EMAS - DF BRASÍLIA/DF 2015 HÉLIO HENRIQUE AVELINO ALVES A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO CENTRO DE ENSINO MÉDIO 111 DO RECANTO DAS EMAS - DF Projeto de Pesquisa orientado pelo Prof. MSc. Roque

informacional e técnico está modificando a sociedade sob diversos ângulos, e a educação não poderia ficar alienada neste processo. As novas tecnologias da informação e da comunicação vêm desafiando a humanidade pelas transformações econômicas, sociais e políticas globalizadas, em um processo irreversível e cada vez mais acelerado. Para melhor visualizarmos os impactos das tecnologias na cultura contemporânea devemos dirigir nosso olhar para a educação como um processo complexo, inacabado…

As tecnologias educacionais no Ensino da Geografia Apresentação Pode-se observar que o ensino de geografia tem passado por severas mudanças ao longo de seu percurso em sala de aula. Se analisarmos o conteúdo que era ensinado há décadas e compararmos ao que é ensinado hoje, podemos perceber uma mudança muito significativa. O tema que iremos focar neste trabalho – as tecnologias educacionais no ensino de geografia – tem uma importância muito grande para mim, seja como aluno,…