Tecnologias educacionais no ensino da geografia

As tecnologias educacionais no Ensino da Geografia
Apresentação
Pode-se observar que o ensino de geografia tem passado por severas mudanças ao longo de seu percurso em sala de aula. Se analisarmos o conteúdo que era ensinado há décadas e compararmos ao que é ensinado hoje, podemos perceber uma mudança muito significativa. O tema que iremos focar neste trabalho – as tecnologias educacionais no ensino de geografia – tem uma importância muito grande para mim, seja como aluno, pesquisador e como futuro professor. Muitos autores colaboraram com artigos científicos, teses de doutoramento e periódicos. O presente trabalho é enriquecido de fontes de naturezas diversas – pedagogia, geografia e especialistas em tecnologias na educação. Contudo, como estudante do curso de geografia e como futuro professor, é de suma importância que o trabalho tenha abordagem geográfica. Atualmente muitos autores trabalham as tecnologias na educação. É um tema que está muito em pauta, visto que as tecnologias adquiriram uma importância muito ampla em sala de aula. Discutiremos, ao longo do trabalho, a importância da tecnologia educacional, a relação dos alunos e do professor frente a tecnologia e, por fim, a análise de um questionário elaborado pelo autor e preenchido por alunos e professores da rede pública e particular que contribuirá de forma muito ampla para respondermos as questões que orientam nosso trabalho. Há muito venho observando que a tecnologia está cada vez mais inserida no cotidiano, no trabalho, na escola e na vida. Posso dizer isso não apenas pelas minhas observações e pela minha vivência, contudo, ao longo do trabalho e perante alguns autores que tratam da tecnologia como fundamental pude perceber que esta está inserida na sala de aula, no cotidiano, e no trabalho. Dentro desse novo panorama, importante, sem sombra de dúvida, é a questão da prática educativa, da postura do professor, do seu posicionamento frente à tecnologia em uso na educação. Essas são questões