ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADA PELAS TICs

PROPOSTA DE ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADA PELAS TICs: USO DE IMAGEM NO G+
Gustavo de França Borges
Discente do Curso de Geografia/UESC, [e-mail] Larissa Guimarães Santos
Discente do Curso de Geografia/UESC, [e-mail] Leila dos Anjos Santos
Discente do Curso de Geografia/UESC, [e-mail] RESUMO
Este artigo apresenta uma proposta de ensino mediada pelas tecnologias educacionais para ser utilizada com os alunos do ensino de geografia no 6º ano, do
Ensino Fundamental II. Considerando que os jovens se conectam nas redes sociais cada vez mais cedo e com frequência, cabe inserir metodologias criativas, baseada nos conteúdos curriculares, de forma significativa e contextualizada. O objetivo desta pesquisa é apresentar a possibilidade de elaborar planos de aulas utilizando a rede social Google+, a fim de potencializar ações pedagógicas, bem como facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Baseia-se em pesquisa bibliográfica e experiências escolares, a partir de livros didáticos, observando como elaborar uma proposta sobre análise da paisagem no G+. Evidencia-se que o desenvolvimento da proposta esquematizado por etapas e bem fundamentados pode se tornar uma estratégia quando é conciliada aprendizagem ao prazer e satisfação do aluno ao utilizar as redes sociais, assim sendo o uso de imagem no G+ é apenas um dos caminhos eficazes para utilizar as redes sociais a favor da educação.

Palavras-chave: Ensino de Geografia; Google+; Rede Social.

1.

INTRODUÇÃO
A utilização de redes sociais por jovens pode ser considerada um vício

ou um meio de visibilidade. Um vício porque o fácil acesso a internet pelos celulares, computadores, tabletes e smartphones deixam os jovens conectados

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – DCIE NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD

por mais tempo, o que pode os afastar do convívio social com a família e os amigos, deixando