As Razões Para Brincar

diferenças. Alerta Rosamilha (1979, p.77) : A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos. A capacidade de brincar possibilita às crianças um espaço para resolução dos problemas que as…

acreditando que as manifestações lúdicas são dispensáveis no processo de ensino-aprendizagem, deixam de lado a utilização dos jogos e das brincadeiras em suas aulas. Contudo, outro fator que influencia no descumprimento do direito da criança a brincar, é que cada vez mais cedo as crianças são submetidas a atividades extras como: curso de inglês, de informática, natação e etc. Tendo seu dia preenchido com tais atividades, não sobrando tempo para a prática lúdica, como jogos infantis, na maioria

vantagens das brincadeiras e jogos no processo de ensino aprendizagem na Educação Infantil com crianças de 4 a 5 anos? OBJETIVOS – Abordar a importância de brincar a ser adotado como uma postura na Educação Infantil; – Identificar o brincar e jogar como atividade sócio-cultural; – Analisar a participação do professor como mediador do processo ensino aprendizagem; – Abordar a aprendizagem de forma lúdica na…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 BRINCAR E SE-MOVIMENTAR NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NA REDE MUNICIPAL DE ARACAJU/SE. Guilherme Amorim de Moraes Cruzi - DEF/UFS - guibagage@hotmail.com Tamires Santos Oliveiraii - DEF/UFS - tamires_oliveira89@yahoo.com.br Verônica Moura Santosiii - DEF/UFS - veronica_moura89@yahoo.com.br Roselaine Kuhniv - DEF/UFS - roselainek@yahoo.com.br RESUMO Esse trabalho se constitui a partir de um relato de…

diversos livros de literatura infantil que estará exposto juntamente com um pequeno livro de E.V.A e papel colorido com a história “Bom dia, todas as cores” a história que será contada na motivação. Canto 2: Canto dos Jogos: Objetivo: - Incentivar o brincar a fim de melhorar a memória, raciocínio lógico e socialização com o meio. Referencial Teórico: Os momentos de jogo e de brincadeira devem se constituir em atividades permanentes nas quais as crianças poderão estar em contato…

em jogo as funções intelectuais da criança, ao mesmo tempo em que ela desenvolve o conhecimento do próprio corpo e a representação mental de forma lúdica e recreativa. Dessa maneira é importante tanto sensibilizar os educadores para o valor do brincar – não só com a atividade livre, mas também com um método auxiliar no processo de construção do conhecimento – como analisar o conteúdo das brincadeiras infantis, diferenciando o jogo, o brinquedo e a brincadeira. De acordo com Jean…

dizer “jogo”. Se se achasse confinado a sua origem o, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser um simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo. (ALMEIDA) O Lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. A

(conhecer, identificar, levantar) Descritivos (caracterizar, descrever, traçar) Explicativos (analisar, avaliar, verificar) 3. Justificativa (Por que fazer?) Considere na apresentação, de forma clara objetivas e rica em detalhes, das razões de ordem teórica ou pratica que justifiquem a realização da pesquisa ou o tema proposto para a avaliação inicial. No caso de pesquisa de natureza cientifica ou acadêmica. A relevância Social do problema a ser investigado. O Estagio…

RIZZI, Leonor;HAYDT Célia Regina.Atividades Lúdicas na educação da criança.7.ed A ARTE DE BRINCAR MARQUES, Sirlene Zeferino[1] MONTALVÃO, Knychala Lazaraline Costa Seria desnecessário, hoje em dia, assinalar o papel capital do jogo no desenvolvimento da criança e mesmo do adulto. “O homem só é completo quando brinca”, escrevia Schiller, e a frase tem sido constantemente comentada. Arte, ciências e mesmo religião são frequentemente jogos sérios. Brinca-se de pintar ou de rimar…

é algo que está enraizado em seu ser e desperta ao som de estímulos, que devem prover da família e da escola, sempre respeitando a fase de desenvolvimento em que se encontra a criança e seu ritmo próprio. 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA O brincar e o jogar são atos indispensáveis no processo de conhecimento e aprendizagem da criança. Com o tempo as brincadeiras perderam o aspecto de “passatempo” e se tornaram primordiais, principalmente para o desenvolvimento das crianças na…