As Razões Para Brincar

GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: “A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E A ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS” CAMPO MOURÃO 2011 TEMA: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: “A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E A ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS” 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O respectivo projeto tem por finalidade deter-se na construção de brinquedos e o brincar como contribuição na formação continuada de professores da Educação Infantil em uma

possam elaborar propostas pedagógicas eficientes e objetivas para o aprendizado. Numa instituição de Educação Infantil torna-se necessário que o professor crie um espaço e tempo em que sejam permitidas diferentes maneiras de brincar de modo que todas as crianças possam brincar de acordo com seus aspectos sem que sejam incomodadas. O fato de criar um ambiente propício para as brincadeiras contribui para que o professor observe qual a mobilidade de cada um e respeite essas diferenças. Os…

meio escolar são as atividades lúdicas. A importância do lúdico na aprendizagem O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo. Caso achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O Lúdico apresenta valores específicos para…

nisso. - De vez em quando, sempre dá briga no jogo, ________ é normal. - Coloque __________ açúcar, _________ não deixe o suco muito doce. - Gosto muito de dançar, _______ detesto quando pisam no meu pé! - É muito ____________ divertido brincar ao ar livre, ________ só quando esta fazendo calor! - Sara está doente. ________ será que ela tem se alimentado bem? - Hoje estou cansada, __________ ainda preciso estudar. - Talvez ele esteja ___________ animado amanhã,…

school contents more attractive, as well. However, the school finds difficulties that hinder the use it resource of the play as an easy way for the learning. Keywords: Play, Learning, Development. ________________________________________ O brincar é a atividade predominante na infância e vem sendo explorado no campo científico, com o intuito de caracterizar as suas peculiaridades, identificar as suas relações com o desenvolvimento e com a saúde e, entre outros objetivos,…

O poema abre com a apresentação da referida situação de um gato que o sujeito poético observa a brincar na rua como se fosse na cama (comparação). Esta circunstância coloca-nos desde logo na presença de um animal feliz (porque está a brincar) e ao mesmo tempo tranquilo, despreocupado, indiferente e inconsciente do perigo (novamente a comparação «como se brincasse na cama») por ser irracional, não pensar. Por outro lado, sugere-se que o gato age no exterior e no contacto com os outros («na rua» –

serão coletados por meio de pesquisa que irá investigar a utilização de recursos lúdicos no Ensino de LI. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A palavra lúdica se origina do latim ludus que significa brincar. E qual seria o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira? O papel do lúdico e de facilitar o aprendizado proporcionando prazer entre o individuo e de envolver mais aos mesmo diante de atividades que…

pela alegria da casa. Gosta de brincar e falar muito, mas brinca como que na realidade não deveria. Briga com suas primas, escala coisas e se machuca constantemente. 02 – Por definição 03 - a) Por Definição A menina deixou sua mãe irritada. Ela é bagunceira e não para nunca, causa discussões entre membros da família, suas atitudes são responsáveis por muitos atritos entre mãe, pai, tio e avós, no entanto também é responsável pela alegria da casa. Gosta de brincar e falar muito,…

1 O BRINCAR 1.1 A DESCOBERTA DO BRINCAR Desde os povos primitivos o lúdico já era presente. Na antiguidade Greco-Romana, o jogo era visto como algo para descontrair, não havendo nenhuma relação com a educação. Na Idade Media o jogo passa a ser uma ação de azar, por tanto, pecaminosa e proibida. No renascimento o jogo é usado nos centros acadêmicos, porém sua utilização na educação não acontecia. Somente a partir de pesquisas na área da psicologia infantil, a criança começa a ser…

danificada. (NUNES DE ALMEIDA, 1998). Esse pensamento confirma que as atividades com jogos e brincadeiras podem prejudicar o desempenho da atividade e da criança. Do ponto de vista Filosófico, Sociológico, Psicológico, Pedagógico e da criatividade o brincar tem seu grau de importância na Educação, desde a História Antiga onde os jogos eram passados para os jovens de geração em geração, na Grécia, em Roma e etc. Velasco afirma que em todos os tempos, para todos os povos, os brinquedos…