Projeto de TCC- Educação infantil

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO: Nome: Daniella Teixeira Lamoglia. RU: 773848 1 TEMA: A importância do Brincar na Educação Infantil 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância do brincar na educação infantil pode contribuir para o desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos. 2 PROBLEMATIZAÇÃO: Como a brincadeira intencional pode contribuir para o desenvolvimento das crianças dos 4 ao 5 anos? 3 JUSTIFICATIVA: O tema pesquisado visa colaborar com os docentes da educação infantil, ajudando-os a refletir sobre a importância do brincar, de como uma atividade lúdica intencional, bem planejada pode contribuir para o desenvolvimento da criança. O aprofundamento desse tema favorecera os pais e docentes dando-lhes orientações sobre as possíveis relações entre o brincar e o desenvolvimento infantil em seus aspectos cognitivos, social e afetivo. 4 OBJETIVOS: 4.1 Objetivo Geral: Analisar a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos. 4.2 Objetivos específicos: Apresentar a importância do docente como mediador numa atividade pedagógica. Analisar a distinção entre o brincar livre e a atividade pedagógica com aspectos lúdicos. Analisar a maneira que a interversão do docente deve ser realizada, tanto nas brincadeiras livres quando nas atividades intencionais. 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: “Os professores interessados na Educação Infantil

educação infantil: A importância do brincar para o desenvolvimento da criança a partir de 02 anos de idade. BELO HORIZONTE 2014 Objetivos alcançados através do brincar A importância da relação do ser humano com o brinquedo é fundamental para o desenvolvimento de um ser equilibrado em suas relações com o mundo que o cerca. Quando a criança brinca ela transporta suas fantasias para o mundo real e automaticamente prepara-se para este mundo.…

Perfil Empreendedor Identifique as Características empreendedoras do Alcides Braga. Alcides Braga Possui as Seguintes Características Empreendedora: Ele é um Visionário, Sabe Tomar decisões,Explora o máximo as oportunidades, Determinado e dinâmico, Dedicado, Otimista e Apaixonado pelo que faz, Um líder e formador de equipe, Se relaciona bem e Assume riscos Calculados. Como Esse Empreendedoriniciou suas atividades? Alcides Braga nunca Foi de Brincar, Começou suas Atividades antes dos…

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA O objetivo deste projeto é analisar e investigar como os professores lidam com as principais práticas do brincar na Educação Infantil. E como tema de pesquisa tentarei procurar conceitos sobre a importância do brincar, tendo como base o berçário BII, na CEI Maria de Lourdes localizada no município de Capivari de Baixo SC, que conta com experientes profissionais. Sabendo da importância do brincar, sentiu-se a…

pedagógico destes/as profissionais que, geralmente, fragmentam as funções de uns e outros, isolando-se em seus próprios campos. A vivência em espaços coletivos com outras crianças e adultos possibilita aos meninos e meninas e mesmo aos adultos, a ampliação de seus conhecimentos em inúmeras dimensões como a ética, estética, corporal, simétrica, sensível, oral, escrita, artística, rítmica entre outras. Por estas razões, a brincadeira, sendo concebida como eixo principal do trabalho e…

Artigo A DoCÊNCiA NA EDUCAÇÃo iNFANtiL E o ESPAÇo PArA o BriNCAr Yolanda Dantas de Oliveira1 resumo: É objetivo deste texto refletir sobre o brincar na escola de Educação Infantil, considerando-o como um direito da criança e entendendo que esse direito foi estabelecido em razão do que o brincar representa para a garantia da sua alteridade. Para isso, são destacadas as principais concepções sobre o brincar em suas relações com a prática docente. Palavras-chave: Brincar.…

pode causar um efeito influenciador sobre as crianças, havendo benefícios como também, alguns problemas cognitivos, envolvendo a educação das mesmas no ambiente escolar. Hoje em dia é difícil ver uma criança brincando na rua, interagindo com outras crianças e aprendendo a se socializar. Aliás, vemos crianças brincando, porém, com seus computadores, celulares e tablets. Segundo Vigotski (2007), “brincar é vivenciar uma situação imaginária, na qual o indivíduo passa a assumir um papel. O…

ser uma simples maneira de os pequenos aprenderem as coisas (como acreditam muitos adultos), esse brincar, ora inventado, ora transmitido de geração em geração, permite que eles conheçam o mundo e passem a fazer parte dele. "As brincadeiras são aprendizagens sociais que pressupõem processos de relações e mediações entre as crianças e entre elas e os educadores", diz Adriana Friedmann, docente do curso de pós-graduação em Educação Lúdica no Instituto Superior de Educação Vera Cruz…

lá suas razões. O dia estava bonito como se fosse uma pintura. O sol brilhava, amarelo, amarelo. O céu reluzia azul, azul. Era um dia azul e amarelo. Amarelo e azul. Azul e amarelo. Os amiguinhos de Zeca brincavam na calçada. Os passarinhos brincavam nos galhos da mangueira. O ca- chorrinho brincava no quintal. Só Zeca não podia brincar. Logo num dia bonito daqueles, os bichinhos da gripe resol- veram brincar no nariz de Zeca. E tome espirrões. ATCHIIIMMM, ATCHIIIMMM.…

FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 FACULDADE DE PARÀ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO …