LUDICO NA EDUCAÇÃO DE 2 ANOS

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CASSIA APARECIDA BRAGA SILVA RU: 737335

O Lúdico na educação infantil:
A importância do brincar para o desenvolvimento da criança a partir de 02 anos de idade.

BELO HORIZONTE
2014
Objetivos alcançados através do brincar A importância da relação do ser humano com o brinquedo é fundamental para o desenvolvimento de um ser equilibrado em suas relações com o mundo que o cerca. Quando a criança brinca ela transporta suas fantasias para o mundo real e automaticamente prepara-se para este mundo. Quando o adulto brinca, ele foge do mundo real e passa a viver na fantasia da brincadeira. Desde bebê, a criança tem contato com o brinquedo e a brincadeira e, na maioria das vezes, é o adulto que faz esta apresentação. Desta forma, o brinquedo torna-se elo entre o adulto e a criança, entre a realidade e a fantasia. O contrário vai acontecer quando a criança começa a exigir a presença do adulto em suas brincadeiras. Neste ponto, é a criança quem apresenta a brincadeira e o brinquedo para o adulto. O brincar é a essência do pensamento lúdico e a característica das atividades executadas na nossa infância. Brougére, afirma que “a brincadeira é um processo de fazer cultura. Pressupondo nisso uma aprendizagem”. Observando esse conceito, certamente a brincadeira e o ato de brincar acompanham o desenvolvimento das sociedades e servem como parâmetro de muitos conceitos culturais. Já o psicanalista Winnicott, afirma que, no brincar, a criança manipula fenômenos externos a serviços do sonho e veste esses fenômenos escolhidos com significados e sentimentos oníricos. Ele ainda reintera a importância do brincar na formação do ser humano e do seu caráter único, assim como no desenvolvimento da criatividade. Segundo Winnicott:

É no brincar, e somente no brincar, que o individuo, criança ou adulto,