As Razões Para Brincar

LUCIANE GORETE CARARO Estabelecimento: ULYSSES GUIMARAES, E E - E FUND Ensino: E F ANOS FINAIS Disciplina: EDUCACAO FISICA Conteúdo:JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Cor do conteúdo: Problematização do Conteúdo Chamada para a Problematização: Jogar, brincar e rir são verbos próprios de um tempo de vida. Será? Por onde anda o lúdico de nossas crianças? Texto: Pesquisas têm apontado que as crianças brincam pouco. Tal fato pode ser pensado em duas perspectivas: 1. Por que as crianças de…

idealizada, os jovens são sempre bonitos, dinâmicos, descolados e principalmente consumidores. Ou seja, esse padrão tende a ser seguido pelo que Gasset chama de homens massa, “massa é todo aquele que não atribuí a si mesmo um valor -bom ou mau- por razões espaciais, mas que se sente como todo ‘mundo’ e, certamente, não se angustia com isso, sente-se bem por ser idêntico aos demais” (A Rebelião das Massas, p. 45). Esse padrão de imitação levou as pessoas a procurarem roupas, acessórios e…

Penápolis 2010 INTRODUÇÃO Na sociedade que vivemos as brincadeiras infantis ainda não são devidamente valorizadas, muitas pessoas ainda não entendem a grande oportunidade de desenvolvimento para a criança quando brinca. Brincar é uma arte e como toda arte se transforma e desenvolve a imaginação, assim as crianças que crescem no dia a dia sem brincadeiras e jogos perdem parte da oportunidade de desenvolvimento. Através das brincadeiras, crianças com dificuldades de aprendizagem

por mim desenvolvido considera a importância do lúdico na construção do conhecimento infantil. Desde os tempos mais remotos da humanidade, ainda na era medieval o lúdico era conhecido com uma maneira de aprender, e já era explícita a importância do brincar no desenvolvimento integral do ser humano. As brincadeiras e jogos sempre tiveram uma grande influência na vida do homem. São, em princípio, atividades culturais apreendidas ao longo da existência como saber cultural e produto de…

concepção o homem vive a plenitude da vida. O cientificismo e a tecnologia tornam-se sinônimo de civilização. Na visão contemporânea de sociedade, o homem é considerado verdadeiramente humano, por ter capacidade de pensar, criar, indagar e questionar. Razões pelas quais o levam a formar novas concepções de mundo. Logo, o autor aborda em seu texto, questionamentos do que é ser humano e humanizado e de onde vem essa concepção de humanização. Entende-se então, que ser racional é ser…

diversidade de brincadeiras e a freqüência de eventos observados diminuem entre as crianças de 9 e 10 anos de idade, principalmente entre as meninas. Conclui-se, portanto, que as crianças, mesmo estando em idade escolar, ainda apresentam motivação para brincar e algumas diferenças são encontradas nas brincadeiras no que se refere ao gênero e a idade. Palavras-chave: Brincadeira; desenvolvimento; escola. ABSTRACT This study investigated the different types of plays engaged by 6…

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 A Necessidade de Brincar No tempo dos nossos pais ou avós, a vida das crianças era nas calçadas, ruas, praças, nos muitos terrenos descampados da cidade e nos sítios e fazendas do interior. As brincadeiras eram mais simples, porém muito divertidas. Não se tinha a preocupação de que a criança tinha a necessidade de brincar como apropriação da aprendizagem, visto que por muito tempo, o brincar foi visto como algo fútil sem grande importância. Como afirma Santos,

Brincando, a criança sente prazer e inicia a organização das suas relações sociais. O objetivo principal foi analisar e compreender certas situações, tendo por base mostrar a importância da brincadeira na aprendizagem das crianças. Temos várias razões para brincar, pois sabemos que é extremamente importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. A arte tem uma grande importância na educação escolar e em geral ela tem função indispensável na vida das…

unidade de saúde que ofereça atendimento pediátrico em regime de internação. Art. 2º Considera-se brinquedoteca, para os efeitos desta lei, o espaço provido de brinquedos e jogos educativos, destinado a estimular as crianças e seus acompanhantes a brincar. Art. 3º A inobservância do disposto no artigo 1º desta Lei configura infração à legislação sanitária federal e sujeita seus infratores às penalidades previstas no inciso II, do art. 10 da Lei nº. 6.437, de 20 de agosto de 1977. A…

a educação, e não apenas introduzir sem objetivos e sem razões só para ocupar as crianças. Também os brinquedos tem importância para a educação de criança, a sua importância decorre da sua competência de estimular a imaginação infantil, e é através disto que a pedagogia se justapõe ao lúdico, quer dizer que o brinquedo passa a ser como um objeto sério para o desenvolvimento da criança que quer mostrar que não é só para divertir-se e brincar para ocupar criança. Os brinquedos têm que…