As Razões Para Brincar

professora Maria Letícia Nascimento, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. "É preciso entender que essa criança ainda precisa muito do adulto ao lado, do brincar, da imaginação - coisas que não são contempladas no Ensino Fundamental", afirma a pesquisadora Maria Lúcia Medeiros, que coordena o Projeto Brincar, iniciativa da Fundação Volkswagen em parceria com o Cenpec. O tempo e espaço dedicados à brincadeira na educação infantil - e que praticamente desaparecem no…

o exemplo das crianças. Ser criança é tornar-se livre. O filósofo alemão Nietzsche compreendeu muito bem essa verdade. A criança é pura espontaneidade, necessidade, liberdade, não sente culpa, não tem malicia, é inocência e sua vida consiste em brincar. Ser criança é não guardar mágoa, esquecem o que fazemos a elas. Elas vivem na volúpia do momento, são seres que não conhecem o tempo, vivem dia-a-dia, hora-a-hora. São seres extraordinários, que sempre falam a verdade. Já nós adultos…

físico” também deve ser educado. A função de introduzir as “brincadeiras” acaba ficando para a o professor.O aluno deverá ser capaz de enfrentar desafios corporais em jogos e brincadeiras, respeitando regras; interagir com os colegas sem discriminar por razões físicas, socioculturais ou de gênero; enfrentar situações de competição respeitando regras; estabelecer relações entre a prática de exercícios e a saúde; valorizar e vivenciar manifestações da cultural corporal de maneira…

tendo visão organizacional e de planejamento e projetos, na intenção de ter uma visão de futuro a médio e longo prazo. Marcellino, N. C. (1995, p.24) denomina o profissional de recreação como militante cultural, foi escolhida por ele por algumas razões. Uma delas, de ordem estritamente metodológica, diz a respeito ao fato de julgarmos necessária uma designação abrangente, ainda que excessivamente genérica, capaz de acolher ao mesmo tempo não apenas os diferentes profissionais do…

ato de brincar com a aprendizagem. 3 OBJETIVOS Frente à relevância da brinquedoteca e das metodologias lúdicas na Educação Infantil, o presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de evidenciar a importância da brinquedoteca para o desenvolvimento das crianças, e verificar se as instituições de Educação Infantil da cidade de Joinville dão a devida importância para esta importante ferramenta de ensino. 3.1 GERAL O objetivo geral desta pesquisa é relacionar o ato de…

confere habilidades. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e atenção. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. Brincar é um momento de auto - expressão e auto - realização. As atividades livres com blocos e peças de encaixe, as dramatizações, a música e as construções desenvolvem a…

capaz de empilhar objetos, um verdadeiro feito para quem tem só alguns meses de vida. A riqueza do brinquedo está em sua capacidade de instigar a imaginação infantil. Segundo Brougère (2004), tal definição é bastante reflexiva pelas seguintes razões: O que caracteriza o brinquedo é a atitude que envolve a sua utilização. Um brinquedo pedagógico com as letras do alfabeto impressas em cubos de madeira, por exemplo; estas podem ser utilizadas para representar um trenzinho,…

............................................ Referências Bibliográficas .............................................................................. Introdução Este trabalho de conclusão de curso Normal Médio, com conclusão a importância do Brincar na Educação Infantil, foi elaborado a partir de pesquisa bibliográfica. Na rede municipal pode-se presenciar situações de professores já cansados ou desestimulados não cumprindo seu papel de educador como por exemplo não fazer a rodinha,…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O LÚDICO: A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Natália Cristina Lopes Teixeira BARRA DE SÃO FRANCISCO- 2014 NATÁLIA CRISTINA LOPES TEIXEIRA O LÚDICO: A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais

INGRID BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso com o pressuposto final para obtenção do grau de Pós Gradução no curso de Educação Infantil. SERRA SETEMBRO, 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 O BRINCAR NA APRENDIZAGEM ............................................................................. CONCLUSÃO...............