As Razões Para Brincar

brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o faz-de-conta se confundem, apesar de a história de antigas civilizações mostrar o contrário, fazendo o brincar se transformar em pecado. Nas sociedades de mudanças aceleradas em que vivemos, somos sempre levados a adquirir competências novas, pois é o individuo a unidade básica de mudança. A utilização de brincadeiras e jogos no processo…

DESENVOLVIMENTO O Brincar é umas das atividades fundamentais para desenvolvimento da identidade e autonomia fato de uma criança ,desde muito cedo ,poder se comunicar por meio de gestos ,sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação, atenção, memória, imitação. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além…

do texto que a enforma, com particular enfoque para o que se expressa no seu artigo 12.º, constitui hoje matéria que traz preocupados todos os que com as questões que à infância e às crianças respeitam se sentem comprometidos. Infelizmente, às razões que possam sobejar para que a participação das crianças na tomada de decisões em matérias que à sua vida respeitem se constitua como uma inequívoca realidade, teremos que sobrepor uma fria realidade, que nos diz estarmos num domínio…

à partir do lúdico requer entender o que a criança necessita para o desenvolver, enquanto um ser ativo, pensante e criativo. Palavras-Chave: Brincar, Lúdico, Criança. 1. INTRODUÇÃO. Brincar hoje nas escolas está ausente de uma proposta pedagógica que incorpora o lúdico com o eixo de trabalho infantil. Na aproximação com a realidade de brincar nas escolas, levou-nos a perceber a inexistência de espaço para o desenvolvimento cultural das crianças. Este resultado, apesar de…

educação; sociedade e os poderes publico devem se esforçar-se para favorecer o gozo desse direitos.(DECLARAÇÃ UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA,1959) . Desde o inicio da sua vida , a criança apresenta ritmos e maneiras diferentes de andar , falar, brincar, comer,ler e escrever, nessa perspectiva a educação deve ser voltada por interesse de compreender , interferir se preciso , elaborar e providenciar um atendimento a sua clientela de acordo que reconheça esse possuidores de…

angústia e tensão familiares. Somam-se a esse quadro situações que não faziam parte da vida da criança, como a necessidade de se adaptar aos novos horários, receber injeções e outros tipos de medicação, ter que permanecer em um quarto e ser privada de brincar. Assim, desde o período do diagnóstico, em que a criança é submetida a exames dolorosos, há possibilidade de hospitalizações frequentes. Nesses casos, verifica-se a necessidade de mobilização de recursos internos…

Para mais informação contacte o seu Programa de Fala e Linguagem para a Idade Pré-escolar local ou telefone para o número da INFOline do Governo do Ontário indicado em baixo. A sua criança em idade pré-escolar está atarefada a falar, explorar e brincar. Todas estas actividades são importantes para o crescimento e desenvolvimento dela – e para aprender capacidades de comunicação. A sua criança precisará de capacidades de comunicação bem desenvolvidas quando chegar o momento de começar…

Brincar e Jogar O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor, prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. O jogo, e…

Maria, Ivanir RU 825019 Tutora: Lilian Lúdico, Educação Infantil, Desenvolvimento e Aprendizagem. INTRODUÇÃO Este artigo tem como principal objetivo apresentar reflexões sobre a importância do brincar, Para isso precisou considerar o brincar como um processo que envolve uma variedade comportamentos e oportunidades que se fazem presentes no universo infantil. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil

não chegam às 7 mil. Pois bem é um facto que somos diferentes e que isso influencia o nosso dia-a-dia, no nosso crescimento; na escola; no trabalho; no relacionamento e na nossa maneira de vida. Essas diferenças têm diversas causas, mas umas dessas razoes é a formação cerebral e com as hormonas de cada sexo. A ciência comprovou que o cérebro da Mulher e do Homem diferem. Não é por acaso que as mulheres se emocionam mais facilmente que os homens, as áreas que se desenvolvem em ambos os…