Artigos Função Social Da Escola Marxista

do ensino de suas épocas, desenvolveram metodologias, conceitos e formas que revolucionaram a didática de então de tal forma que seus estudos norteiam e influenciam as formas atuais de transmissão de conhecimento. Todos que atualmente exercem a função de educadores sofrem, conscientemente ou não, influencias desses estudiosos. Vejamos, então, um resumo sobre a contribuição deixada por Emilia Ferreiro, Vygotsky e Wallon, a didática conteporânea. 3 de 20 Emilia Ferreiro…

O ressurgimento Nos séculos XI e XII começaram a ocorrer várias mudanças sociais, políticas e econômicas. Evoluções técnicas possibilitaram o cultivo de novas terras e aumentaram a diversidade dos produtos agrícolas, que sustentaram uma população que cresceu rapidamente. O crescimento populacional e o aumento da produtividade agrícola permitiram um fortalecimento da vida urbana. As cidades cresceram e tornaram-se centros de comércio e artesanato, abandonando a sua dependência agrária,…

Salvador Serviço social Fundamentos Históricos, Teóricos e metodológicos do serviço social II. Movimento de reconceituação Nome do tutor presencial: Patrícia de Andrade Nome do tutor a distância Adriana Sideli Bispo Salvador. 02/05/2013. AUTORES Trabalho apresentado ao Professor Maria Laura santos da disciplina Fundamentos históricos ,teóricos e metodológicos do serviço social II da turma do curso de serviço social. …

estranha a si e na relação com o outro; resultante em sua degradação e desvalorização enquanto ser humano. Na sociedade contemporânea não há como negar a relação capital/trabalho. Os homens possuemnecessidades sociais a satisfazer e , por meio do trabalho, buscam produzir e reproduzir suas vidas sociais. É quase impossível imaginar a vida sem o exercício constante de aperfeiçoamento do homem e suas extensões. Mais do que uma atividade cotidiana que proporciona sobrevivência das pessoas,…

TRINDADE TENDÊNCIAS TEÓRICAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: educação, estrutura econômica e sistema social em Karl Marx MACAPÁ 2014 CELIANE DE SOUZA CHAGAS GABRIEL ALEXSANDER GAMA REIS GIOGIO LUCAS ALVESLEMOS MICAELLY CRISTIANA BARBOSA NEVES RONALD CORREA DA CONCEIÇÃO RONALDO DOS SANTOS PANTOJA SUANNY SOUZA TRINDADE TENDÊNCIAS TEÓRICAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: educação, estrutura econômica e sistema social em karl marx Trabalho avaliativo da disciplina fundamentos sócio – históricos…

a “corrida espacial” para os Soviéticos porque o estudo deles era melhor. No meio desse questionamento foi-se remodelando o termo pedagogia para definições atuais. A diferença daquela época para os dias de hoje é que o pedagogo não tem mais esta função de levar a criança até a sala de aula e sim possibilitar a aprendizagem do aluno. A formação do pedagogo no Brasil é um problema pois a maioria das pessoas que ingressam no ensino superior tem deficiência de aprendizado dos conteúdos…

ALIENAÇÃO: O SER HUMANO NA PSICOLOGIA DE A. N. LEONTIEV NEWTON DUARTE* RESUMO: Neste artigo são analisados três aspectos da psicologia de A. N. Leontiev e suas implicações para a reflexão sobre a educação na atualidade: a diferença entre a formação do indivíduo humano e a ontogênese animal; a relação entre a estrutura da consciência e a estrutura da atividade; e, por fim, a questão da alienação como um fenômeno social e histórico. Palavras-chave: Leontiev. Psicologia sócio-histórica.…

ensino da escola primária à universidade. Em 1935, criou a Universidade do Distrito Federal, no Rio de Janeiro. Nesse mesmo ano, perseguido pelo governo de Getúlio Vargas, Anísio Teixeira mudou-se para sua cidade natal, na Bahia, onde viveu até 1945. Anísio Teixeira assumiu o cargo de conselheiro geral da UNESCO em 1946. No ano seguinte, foi convidado novamente a assumir o cargo de Secretário da Educação da Bahia, onde foi muito bem-sucedido como administrador público. Criou a Escola…

demonstração de suas aplicabilidades no contexto acadêmico no ensino aprendizado do aluno, destaca também a função do processo avaliativo na prática pedagógica tanto docente quanto discente, e qual seu reflexo para o desenvolvimento do aprendizado e a formação do aluno. Verificando sua importância não só para a formação dos alunos, mas também com a formação continuada do professor e a função social da universidade, inserida também neste processo através do currículo acadêmico. “concepção…

Introdução As teorias antiautoritárias presentes nos séculos XIX e XX propunham uma das mais radicais críticas aos moldes educacionais encontrados na vertente da escola tradicional fortemente marcados pelo autoritarismo. Essas teorias contavam com suporte ideológico anarquista, psicanalítico, liberais, já que estas cada vez mais se difundiam em seu contexto histórico, já que revolucionavam os conceitos vigentes da época, contrapondo-se a eles e disseminando-se em alguns aspectos na síntese de