Artigo Sobre Parlendas

disponíveis em publicações como livros, teses, artigos e na internet, realizados por vários pesquisadores. As contribuições dos estudos de Vygotsky (1991, 1998, 2001) quanto à relação entre aprendizagem e desenvolvimento são aqui discutidas para clarificar o papel da leitura no processo de desenvolvimento infantil. A literatura e seu contributo à formação humana, questão discutida por Antônio Cândido (1972, 1989), é aqui referendado para refletir sobre o valor da literatura como arte e…

(músicas, parlendas, poesia, contos). ................................................................................ 17 7. Atividades que utilizam silabação (textos Cartilhescos): .................................................................. 17 7.1 Atividade 01 ................................................................................................................................ 17 7.2 Atividades que utilizem textos reais, significativos do cotidiano infantil (músicas,…

coletivo. III UNIDADE - 27/07 a 13/10/2011 CONTEÚDOS: 5 Relato de viagem e diário de viagem Leitura 1 “Partir” e “uma foca solitária”, de Amyr Klink Estudo do texto Produção de texto: Relato de viagem Reflexão lingüística: Artigo e numeral Língua viva: A determinação e a indeterminação Leitura 2 “Urbenauta”, de Eduardo Fenianos Estudo do texto Produção de texto: Diário de viagem Reflexão lingüística: Interjeição Língua viva: A interjeição e a…

cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos ao lado da matemática e da filosofia. (BRASIL, 1998, p. 45) O presente artigo tem por finalidade investigar se a música pode ser um instrumento de auxílio no desenvolvimento infantil, em salas regulares de pré- escolas. Os objetivos propostos foram: investigar se o professor utiliza a música como…

(GERALDIR,2000) Com relação à aprendizagem do sistema linguístico, a leitura se constitui numa prática das mais valorosas. Isso porque o acesso a formas caracteristicamente explícitas de interação verbal, como salientado por Martins (1989), em estudos sobre aspectos sócio funcionais da escrita e da alfabetização. Desse modo, se as interações cotidianas, em contextos privados e imediatos, ocorrem de forma relativamente bem-sucedida, o mesmo não se pode dizer do trato com a língua formal…

dificuldades e recuperar sua leitura e escrita por meio de uma intervenção que terá o apoio da escola , família e professores, incentivando e motivando a despertar seu interesse pela leitura e escrita trabalhando com livros variados, alfabetos, parlendas e outras atividades interdisciplinares que possa ajudar na sua alfabetização sendo desenvolvidas com o intuito de se formar alunos bons leitores e escritores para seguir seu estudo com menos dificuldades de aprendizagem podendo fazer…

conteúdo. 5-Resumir, facilita a compreensão global do texto porque implica na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto. E finalmente 6 – Questionar o texto ajuda no entendimento do conteúdo da leitura pois permite ao leitor refletir sobre o texto. LEITURA E PRODUÇAO DE SENTIDOS: Na produção de sentidos de textos, o leitor desenvolve papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. A compreensão da leitura é orientada pelas…

tradicional: aula expositiva; despreparo do professor para lidar com metodologias, práticas e teorias inovadoras???; dificuldade em contextualizar os conteúdos e trabalhar interdisciplinarmente; pouco participativo em reuniões pedagógicas; pouco entendimento sobre educação inclusiva; falta de cooperação entre as áreas do conhecimento. Já o coordenador Pedagógico apresenta as seguintes dificuldades: excesso de atividades atribuídas e que não compete a ele desempenhar; acúmulo de…

do Piauí – UESPI, Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF como requisito final para obtenção do grau de Normal Superior sob orientação da: Profª Esp. Claudianny Maria Galvão. TERESINA-PI 2012 FRANCISCO MENEZES SOBRINHO UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA DO 3° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL AGRIPINA PORTELA Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF como requisito para obtenção do grau de Normal Superior.

Gêneros textuais: Receita; Adivinhas; Letras de canções; Parlendas; Tirinha Leitura exemplar (pelo professor) clara audível fluente. Leitura oral, silenciosa e compartilhada. Avaliações das leituras realizadas. DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ 3º ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 2º Eixo Temático: Produção de Textos Escritos Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Ter clareza sobre os propósitos e destinatários do texto a serem…