Cantigas de Roda

começamos a compreender e dar sentido a tudo que nos cercam. Parte desta ação os primeiros passos para aprender ler e escrever. O âmbito escolar é um ponto de partida para a iniciação dos leitores, onde a ação educativa favorece este processo permitindo a ele que são um pré-leitor diversas possibilidades de textos como: poesia, cartaz, textos descritivos, cartas, receitas, trava línguas, parlendas entre outros. E é justamente com esta variedade de opções que o pré-leitor entra em contato com o reconhecimento de diferentes sentidos dos textos: o brincar com as palavras, a musicalidade, uma ludicidade verbal e um jogo “com os significados diferentes de uma mesma palavra”. O contato com estas leituras fazem com que as crianças criem gosto por esta habilidade, pois desenvolvem a imaginação e a curiosidade fazendo com que busquem cada vez mais a exploração destes materiais de leitura. Dentre esta exploração, o presente artigo aborda particularmente a parlenda, sua função enquanto artifício para usá-las em sala de aula. OBJETIVO O artigo trará a discussão de uso de parlendas muitas vezes denominadas como travalinguas, que não servem apenas para entreter a criança como também permitir a ela o conhecimento de um gênero literário, trazer ao conhecimento dos professores de educação infantil subsídios teóricos e práticos para a sua ação em sala de aula sob a iniciação dos pré leitores, o que se configura em desenvolver o gosto pela leitura já na…

Resumo Este trabalho tem por finalidade apresentar as contribuições que o uso da música na escola pode oferecer ao processo de alfabetização das crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, muitas vezes introduzido por parlendas e cantigas de roda. Apresentará as propriedades intrínsecas à música que favorecem o desenvolvimento global do ser social e, também, abordará como se dá a utilização desta ferramenta de construção psicocognitiva dentro da ação pedagógica. …

Os alunos poderão apresentar dificuldades no início desse tipo de atividade, mas quando realizadas com frequência, os alunos passarão a perceber as letras iniciais, palavras conhecidas e utilizarão o conhecimento sobre o valor sonoro para alinhar o escrito ao falado. Sugestão de música para a atividade: A cobra A cobra não tem pé, a cobra não tem mão como é que a cobra sobe no pezinho de limão? como é que a cobra sobe no pezinho de limão? A cobra vai subindo, vai, vai, vai Vai se…

SÃO PAULO 2012 Resumo Neste artigo vamos explorar sobre a Leitura e a Escrita no ensino fundamental. Como este tema era abordado no passado e como ele deve ser aplicado nos dias de hoje. Para que haja a aprendizagem é preciso que existam propósitos definidos e autoatividade reflexiva dos alunos. Assim aprendizagem ocorre quando o aluno está motivado. É a motivação que impulsiona o ato de estudar e aprender, por isso o professor deve agir de forma incentivadora e significativa para os…

setembro de 2012; pois é um bom exemplo de texto dissertativo, onde expõe a violência no Rio de Janeiro. No caso do texto discursivo escolhemos o texto de Vilem Flusser – Língua e realidade; acessado em extosdevilemflusser.blogspot.com. Como exemplo de diálogo escolhemos o texto de Luis César Ebraico – Tem Que, por ser um texto em que essa característica fica bem clara. LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA A língua falada mantém uma profunda vinculação com as situações em que é usada. A…

prática, de forma divertida, a análise de palavras, sons e sílabas semelhantes. Por meio dele, as crianças são estimuladas a observar propriedades do sistema alfabético (como ordem, estabilidade e repetição de sons/letras nas palavras) e semelhanças sonoras (sílabas iguais, rimas, aliterações etc.). Assim, brincam com as palavras de maneira criativa e criadora. Público-alvo: alunos em processo inicial de alfabetização. Objetivos: • Compreender que as palavras são compostas por…

Formação de professores alfabetizadores: reflexões sobre os saberes docentes Patrícia Barros Soares (Professora da Universidade Federal de Minas Gerais- Centro Pedagógico, Formadora PNAIC/2013) Flávia Juliana Silva Ribeiro2 (Professora da Rede Municipal de Belo Horizonte, Orientadora de Estudos PNAIC/2013) Resumo: Neste artigo pretendemos apresentar algumas reflexões acerca dos saberes docentes que permeiam a formação de professores. Como foco, tomaremos especificamente a formação…

Como Os Textos De Memória Auxiliam Na Alfabetização COMO OS TEXTOS DE MEMÓRIA AUXILIAM NA ALFABETIZAÇÃO RESUMO: Este artigo pretende demonstrar como o trabalho com textos que as crianças possuem de memória (parlendas, cantigas de rodas, adivinhas etc) auxiliam na alfabetização. Quais são os pontos de partida, de que maneira o professor ajuda seu aluno a avançar, como se dá esse avanço e quais são as relações que as crianças fazem ao se depararem com a leitura de…

conjunto de habilidades e comportamentos que se estendem desde simplesmente escrever o próprio nome até escrever uma tese de doutorado. Uma pessoa pode ser capaz de escrever um bilhete, uma carta, mas não ser capaz de escrever uma argumentação defendendo um ponto de vista, escrever um ensaio sobre determinado assunto. Assim escrever é também um conjunto de habilidades, comportamentos, conhecimentos que compõem um longo e complexo continuo. Aprendizagem é um processo de mudança de…

autonomia. Um alfabetizado entende o que ler, isto é, não é um soletrador. Assim, os alunos recém-alfabetizados podem ser reconhecidos por ler e escrever um texto também simples. Enfatizando que, texto simples, de modo algum, significa texto somente com palavras constituídas por sílabas canônicas. Por textos simples entende-se um texto cuja estrutura frasal tem a forma essencial de sujeito e predicado, em que as relações temporais, especiais e dos personagens nele…