Artigo Para Pos Em Docencia Do Ensino Superior

Nacionais para o Curso de Pedagogia RIO DE JANEIRO 2010 Márcia Rodrigues Ferreira Alves MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Ana Canen Rio de Janeiro 2010…

Rondônia. Art. 2º. Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se por: I - Rede Pública Estadual de Ensino: o conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação da Secretaria de Estado da Educação; II - Pr of is sionais da Educação Básica: o conjunto de professores, de analistas educacionais e de téc nic os educac ionais da Rede Pública Estadual de Ensino do Estado de Rondônia; imprensaoficial@diof.ro.gov.br Art. 3º. São princ ípios…

Vencimento Base Exigência Mínima de Qualificação História da Educação 40 h 1 1 R$ 5.497,00 DOUTORADO 1 – DAS ATRIBUIÇÕES DO CARGO 1.1 - São consideradas atividades dos integrantes da carreira do magistério na UERJ: a) a docência, englobando o ensino, a orientação acadêmica e a orientação de trabalhos, teses, dissertações e monografias; b) a geração de conhecimentos, incluindo a realização de pesquisas, a elaboração de textos para publicação em revistas especializadas…

e o REUNI: Entre o Social e o Gerencial Diego César Terra de Andrade Conrado Gomide de Castro Mônica carvalho Alves Cappelle José Roberto Pereira Resumo: Com este artigo, objetiva-se analisar as características da gestão da política de educação superior, em vigência no Brasil, no que tange as Instituições Federais de Ensino Superior - IFES e o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, bem como suas consequências limitantes a uma educação…

sejam aplicáveis nas empresas e que tragam eficiência aos processos;  Desenvolver gestores com competência sistêmica e contingencial, trabalhando a sua formação ética e de valores humanos. PUBLICO Todos os profissionais graduados (formação superior) que atuam ou pretendem atuar como gestores no ambiente de negócios, utilizando a Tecnologia da Informação como um dos mecanismos viabilizadores de diferenciais competitivos no mundo empresarial, bem como o desenvolvimento de uma…

USCS Curso de Pós-Graduação lato sensu Docência no Ensino Superior para Escolas de Engenharia Norberto Nery O USO DO MODELO BIDIMENSIONAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE ENGENHARIA: UMA VISÃO DO ALUNO São Caetano do Sul 2011 Norberto Nery O USO DO MODELO BIDIMENSIONAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE ENGENHARIA: UMA VISÃO DO ALUNO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de…

Bernardete A. Gatti FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS BERNARDETE A. GATTI* RESUMO: Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos…

A importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educaçã infantil Jean Divino de Jesus1 jean.riquelme@hotmail.com Pós-graduação em Docência Universitária Resumo O presente artigo visa analisar a importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educação infantil. Traz reflexões sobre os…

Tecnologia no ensino superior: uma soma inevitável no mundo acadêmico Foi em 1572 na Bahia, que alguns jesuítas incluíram o ensino superior no “Real Colégio de Jesus”, mas o desenrolar do ensino ocorreu somente depois de 1808, por meio do rei D. João VI e a corte portuguesa que vieram de Portugal para o Brasil. Nesta época foram propositalmente criados vários cursos (Direito, Medicina, Farmácia e Engenharia) com a finalidade em formar os burocratas e suprir as necessidades do Estado,…

compreensão crítica da sociedade brasileira e da realidade educacional, e ainda, a apropriação do processo de trabalho pedagógico; - interação teoria e prática, que resgata a práxis da ação educativa, como elemento inerente ao trabalho pedagógico, tendo a docência como base da formação profissional; - a pesquisa como princípio formativo e epistemológico, eixo da organização e desenvolvimento do currículo; - gestão democrática e trabalho coletivo como base para a organização do…