Artigo Para Pos Em Docencia Do Ensino Superior

Faculdades Integradas Simonsen. Centro de Pós-graduação Curso de Docência do Ensino Superior e Gestão e Planejamento Escolar. Disciplina: Psicologia da Educação. Alunos: Ana Neto Arliene Silva de Freitas Claudio Rodrigues Fabiana Fernandes Márcia Costa da Silva. EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA SOCIAL – UMA PERSPECTIVA CRÍTICA Odair Sass O presente artigo analisa a relação da psicologia com a educação a partir da perspectiva da psicologia social. Procura evidenciar que a…

Atividade: Metodologia do Ensino Médio (Normal) e Educação Profissional. 1. “De acordo com a Lei no. 9394/96, em seu artigo 62, a formação docente para educação básica pode acontecer em...”: . (I) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação. (II) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação

78200-000 26. Unidade Federativa * MT 27. Município * CÁCERES 28. Código DDD * 65 29. Telefone de contato * 3222-2013 30. Telefone celular * (41) 9232-0035 31. E-mail de contato * ADEMARALVES@GMAIL.COM Dados da Formação em Nível Superior 32. Área do último Curso Superior Concluído * LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO 33. Último curso de titulação * ESPECIALIZAÇÃO EM REDES DE COMPUTADORES 34. Nome da Instituição de Titulação * ATHENAS GRUPO EDUCACIONAL Informações Bancárias …

PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Atualização e Contextualização Temática ADOLPHO BONELLA ARDIZZON A DIDÁTICA NO ENSINO DO PROJETO NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO VITÓRIA – ES 06/2015 "Um estudo sobre o ensino de projeto de arquitetura em Curitiba" (VIDIGAL, E. J. 2004), em seu capítulo 02 – Ensino de projeto, apresenta um conjunto de ideias que trazem a reflexão sobre os problemas e desafios encontrados no aprendizado de projeto do curso de arquitetura e urbanismo.…

Acesso em: 20 jun. 2011. Marisa Crivelaro da Silva é Graduada em Letras, pós-graduada em Psicopedagogia e Docência do Ensino Superior, Mestre em Educação, MBA em Gestão Educacional. Coordenadora Pedagógica e Vice-Diretora do Colégio Marista Sant´Ana em Uruguaiana-RS, docente do Curso de Pedagogia – Habilitação em Séries Iniciais da PUC-RS Campus Uruguaiana, Coordenadora da Comissão de Estágio do referido curso. Em seu artigo intitulado “A Universidade e a Formação de Profissionais…

Trechos do livro: Aprendendo a aprender: Introdução à Metodologia Científica Bastos, Cleverson Leite A lei nº 5.540/68 diz em seu artigo 1° que, o ensino superior tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das ciências, letras e artes e a formação de profissionais de nível universitário, uma análise destaca três aspectos diferentes, a pesquisa que tem sua importância como elemento complementar aos conteúdos programáticos das respectivas disciplinas bem como o processo…

teve em sua programação as seguintes aulas: Conhecimentos práticos e específicos, tiro prático, regras de segurança, técnicas de tiro, defesa pessoal e prática policial, entre outras. O Curso foi ministrado e certificado pelo Instituto de Pesquisa, Ensino e Consultoria Técnica em Segurança Pública Municipal – IPECS. O Curso Técnico de Capacitação e Qualificação em Armamento e Tiro, com uma carga horária de 80 horas, proporcionou ao profissional da Guarda Municipal o adequado conhecimento e…

Revista Sapientia. Edição V, vol V, nº 5, ano 3. agosto/2012. ISBN 2178 4019 1 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR Jailson da Silva e Silva1 Prof. Me.Christiane Rose de Sousa Oliveira2 RESUMO Abordagem sobre a pesquisa no ensino superior. Discute-se sobre a dificuldade de leitura neste âmbito e as possíveis causas da problemática. A pesquisa se torna uma ferramenta fundamental para formação de um conhecimento verdadeiro, e consequentemente nos permite trilhar sobre o…

Transdisciplinaridade levou o autor a querer para Cabo Verde uma universidade que traduzisse este espírito e a dar um parecer favorável à assinatura de um protocolo entre o Ministério da Educação cabo-verdiano e o Instituto Piaget. Como a metodologia do ensino da química em CV que engendrou (nela usava, entre outros, um exemplo com uma pulga) chamou a atenção de professores universitários portugueses que nela reconheceram uma abordagem transdisciplinar. Pelo conhecimento da…

INSTITUTO DE ENSIMO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF PAÇO DO LUMIAR, 20 DE JULHO DE 2014 PROFa. MST. ELAINE ARAÚJO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO- DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR Resenha sobre o texto: Paradigma da complexidade. Metodologia de projeto, contratos didáticos e portfólio de Marilda Aparecida Behrens. por: Adriano Ximenes Coelho Antônio Fernando Ribeiro Clédissa Santos da Costa Iguaraci de Jesus Santos Corrêa Martins José Augusto Silva Costa Kátia Regina de Oliveira