Arte Como Experiência Dewey J

definiu uma "filosofia de educação", pode tomar decisões inconsistentes e até incoerentes e chegar a resultados desalentadores em sua ação didática. Uma filosofia de educação, evidentemente, não é adquirida da noite para o dia. Depende de estudos, de experiência e da filosofia de vida de cada um. Das respostas às questões: "O que é educação?" "O que, vem a ser um indivíduo educado?" dependem os critérios fundamentais que levarão o professor a adotar uma ou outra psicologia de…

da educação escolarizada onde se configuravam as habilidades necessárias que deveriam ser desenvolvidas para a formação do humano padrão, seja pelas necessidades de mercado conforme afirma Bobbitt (1918), seja pelos interesses e experiências pessoais na perspectiva de Dewey[4] (1927). Em oposição à teoria tradicional destacamos a concepção crítica, em que o currículo é um reprodutor da ordem capitalista o que garante a hegemonia do sistema através da escolha de matérias específicas…

definiu uma "filosofia de educação", pode tomar decisões inconsistentes e até incoerentes e chegar a resultados desalentadores em sua ação didática. Uma filosofia de educação, evidentemente, não é adquirida da noite para o dia. Depende de estudos, de experiência e da filosofia de vida de cada um. Das respostas às questões: "O que é educação?" "O que, vem a ser um indivíduo educado?" dependem os critérios fundamentais que levarão o professor a adotar uma ou outra psicologia de…

carinho. 15 Se se vir na educação, a formação das tendências fundamentais, intelectuais e afetivas, que têm por objeto a natureza e os nossos semelhantes, podemos chegar ao ponto de definir a filosofia como a teoria geral da Educação. John Dewey 16 RESUMO O presente trabalho propõe uma filosofia para a cidadania. A filosofia deve ser interdisciplinar, integrando a ciência, a estética e a ética na formação dos educadores. No primeiro capítulo, veremos a relação entre…

relacionamento professor/aluno para a compreensão e o desenvolvimento das oficinas, tanto por parte dos professores, quanto dos alunos. Apesar disso, alguns depoimentos coletados puderam mostrar propostas e soluções pedagógicas na busca de enriquecer estas experiências e, conseqüentemente, as do corpo discente. Palavras-chave: disposição – tempo – integral/integração. EXTENSÃO DO PERÍODO DE ESCOLARIZAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE Quando nos deparamos com os inúmeros projetos que…

Aprendizagem de gerentes: a perspectiva da experiência vivida Autoria: Anielson Barbosa da Silva, Luiza M. Bessa Rebelo, Cristiano J. Castro de A. Cunha Resumo O artigo descreve os resultados de uma pesquisa com gerentes e o seu objetivo foi compreender o processo de aprendizagem sob a perspectiva da experiência vivida. O estudo foi desenvolvido à luz do método da Fenomenologia Hermenêutica. A aprendizagem gerencial vem recebendo crescente atenção dos pesquisadores em função das várias dimensões

compreendido pela maioria das pessoas como uma forma extrema de emoção. O medo, a raiva, a tristeza e até mesmo a alegria, podem produzir estresse no indivíduo, quando experienciado de forma intensa (Hocke, 1995). Esse fenômeno é universal, fruto de uma experiência intensa e aflitiva, que parece exercer uma enorme influência no comportamento humano (Lazarus, 1966). Desde 1960, há um reconhecimento do estresse como um fenômeno universal presente em seres humanos e animais (Lazarus, 1966).…

constituição identitária profissional de professores. A espiritualidade pesquisada no presente artigo não se confunde e nem se reduz à prática de uma religião, mas sim no contexto da dimensão do cuidado de si de um professor buscando destacar que experiências de caráter espiritual ajudam a melhorar sua docência. PALAVRAS-CHAVE: Docência – Espiritualidade – Professor – Cuidado de si GT 10 A Espiritualidade e a formação do educador Através da prática pedagógica já vivenciada e…

razão para suspeitar que o DNA da Administração não é tão simples assim. Um espécime tipicamente Norte-Americano de Filosofia é candidato ao exame de paternidade: o Pragmatismo. A corrente de pensamento fundada dor Charles Peirce, William James e John Dewey, apesar de pouco citada pelo mainstream filosófico, está viva e muito bem. Mais do que isso, está protagonizando um grande revival nos dias que correm. Acreditamos que o pensamento do Pragmatismo Clássico já está presente, porém não…

mesmo autor indica que a didática “investiga as condições e formas que vigoram no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre docência e aprendizagem” (p. 52)”. LIBÂNEO, J. C. Didática . São Paulo: Cortez, 1990. Disponível em: http://www.infoescola.com/pedagogia/didatica/ Concepções de Didática  3. "Nós ousamos prometer uma Didática Magna, isto é, um método universal de ensinar tudo a todos. E de…