Arte Como Experiência Dewey J

visões simplistas e de senso comum, no que se refere à concepção de arte, a fim de levar o leitor a aproximar-se de uma concepção mais completa da arte e do seu ensino considerando-a como conhecimento, como construção e como expressão. Na primeira parte do artigo são discutidas algumas concepções limitantes ao estilo “Arte é”; na segunda parte, fundamentada em Luigi Pareyson é apresentada uma concepção mais ampla que busca considerar a arte em sua totalidade, enquanto conhecimento,…

curriculum, de Bobbitt, e os trabalhos de pesquisa de John Dewey, na Universidade de Chicago constituíram um evidente sinal da intensidade com que os estudos de currículo vinham se realizando. Iniciou-se no Brasil com as reformas educacionais promovidas pelos seguintes órgãos: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e Programa de Assistência Brasileira – Americana à Educação Elementar (PABAEE), fundamentando-se em John Dewey e Kilpatrick (Moreira, 2005, p. 82). É…

escolar, com a imagem terrível do professor despótico, as lições pretensamente dogmáticas, dotadas de uma verdade absoluta, as temidas palmatórias e a característica severidade. O garoto recebe, neste ambiente lúgubre, tão somente os rudimentos da arte de ler, escrever e contar. Estes elementos compõem a infância e a juventude de Comenius, e é justamente a forma como eles marcam seu espírito que o levam a desenvolver os alicerces do que ele considera a Didática Moderna, sistematizada em…

Psicologia: Uma Nova Concepção da Consciência • Os Métodos da Psicologia • A Teoria das Emoções • O Hábito • Comentário ➢ A Fundação do Funcionalismo • A Escola de Chicago ➢ John Dewey (1859-1952) ➢ James Rowland Angeil (1869-1949) ➢ Harvey A. Carr (1873-1954) ➢ Reprodução de Texto Original sobre o Funcionalismo: • Trecho de Psychology, de Harvey A. Carr ➢ O Funcionalismo na…

aula foi tranquilo, as crianças por sua vez foram bem receptivas e logo podemos ter uma conversa rápida do por que eu estava ali e como seria o período em que eu me encontraria ali com elas. Passado essa parte de contato com as crianças, tive uma experiência mais ampla com os funcionários da instituição e com as famílias das crianças que se demonstraram bem felizes com minha presença e não tiveram algum tipo de preconceito contra minha pessoa. Desenvolvi primeiramente um trabalho de…

Disciplina: FUNDAMENTOS DA ARTE NA EDUCAÇÃO Curso: Artes Visuais - Licenciatura Período: 2014/1 CHA: 32 CHS: 2 Prof. Responsável: profa. Leda Guimarães EMENTA: Fundamentos psicológicos, históricos, sociológicos e filosóficos da arte numa perspectiva educacional. Tendências pedagógicas do ensino da arte, com ênfase na realidade brasileira. Introdução à teoria do ensino da arte, em termos de educação escolar e ação cultural. OBJETIVOS: Objetivos Gerais: Conhecer os…

e cultural. Segundo Dewey (1959), educar é tecer relações entre os indivíduos e a cultura que os envolve, de forma que se tornem capazes de distinguir as situações, nessa cultura específica, que estão a exigir mudanças; é também torná-los capazes de agir para a realização dessas mudanças. Para o autor, toda a prática social que seja vitalmente compartilhada é, por sua natureza, educativa. Só quando padronizada e rotinizada é que perde seu valor educativo. São as experiências partilhadas…

A ARTE DE ENSINAR A APRENDER Marcos Tuler “A arte de ensinar a aprender consiste em formar fábricas, não armazéns”. (Jaime Balmy) 1. O Aluno Aprende Quando Muda de Comportamento. Em tempos passados, aprender significava apenas memorizar. A partir do século XVII, Comenius ampliou e atualizou este conceito. Para o “pai da didática moderna”, aprender implica, primeiramente, compreender; depois, memorizar e por fim aplicar o conhecimento recebido. Hoje, sabe-se…

(2004), Brougère (2008), Luckesi (2005), Kishimoto (1997), Santos (1997), Negrine (2000), Cardoso (2008) e outros. Com base nos resultados conclui-se que seja necessário trazer o rigor teórico-metodológico da ludicidade (sob a perspectiva de experiência ou vivências lúdicas) na formação inicial e o estudo permanente dos pedagogos são exigências para uma formação e prática de qualidade. Palavras-chave: Formação Profissional. Pedagogia. Ludicidade. Introdução O propósito desse…

presenciais, desde que tenham condições adequadas para a realização das atividades previstas no curso. Tabela 01 - Distribuição do tempo e dos conteúdos do curso 11 Metodologia O curso Elaboração de Projetos se desenvolve na articulação entre a experiência pedagógica do professor, as teorias educacionais e o desenvolvimento de projetos com o uso integrado de mídias e tecnologias. Trata-se de um processo de formação na ação que se realiza no espaço concreto da escola a partir da…