Arte Como Experiência Dewey J

problemas. É uma ciência cujos cultores somente se considerariam satisfeitos se lhes fosse facultado atingir, com certeza e universalidade, todos os princípios ou razões últimas explicativas da realidade, em uma plena interpretação da experiência humana; mas, nas vicissitudes do tempo, tal paixão pela verdade sempre se renova; surgem teorias, sistemas, posições pessoais, perspectivas diversas, em um dinamismo que nos é conatural e próprio, de maneira que a…

intitulada A Cidadania Ativa, busquei aprofundar a discussão sobre o significado de soberania popular e examinei alguns dos mecanismos institucionais do que chamei de "democracia semi-direta", acolhidos na Constituição brasileira de 1988, à luz da experiência internacional e das possibilidades de sua consolidação entre nós. Concluí pela indispensável associação entre democracia participativa e educação política do cidadão. A questão sobre em que consistiria, exatamente, essa educação…

professor, aluno e conhecimento Decisões para melhorar a qualidade da gestão da sala de aula e a relação com os alunos Reflexão sobre o texto “Que Educação Queremos para a Infância?” de Maria do Céu Roldão Reflexão sobre a pedagogia de John Dewey Conclusão Introdução A sociedade ao longo do tempo tem sofrido alterações evolutivas a vários níveis. Esses processos de transformações constantes reflectem-se também ao nível do papel de professor, aluno, da escola,…

criativo demonstra que é possível ensinar e cultivar habilidades criativas. Afinal nada existe que não se referencie a si mesmo ou a alguma coisa, sendo assim o método é reflexo do indivíduo e de sua cultura social. Nós normalmente aprendemos da experiência através da causa e efeito e profissionais X Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 2009 2324 criativos normalmente são educados por procedimentos práticos e por essa ordem modificam seus métodos conforme suas…

50 filósofos contemporâneos A lista abaixo foi idealizada pelo portal A Arte de Pensar, da editora portuguesa Didáctica. Ela reúne fotografias e um breve conteúdo biográfico dos principais filósofos que viveram no século passado. G. E. M. Anscombe (1919-2001) Filósofa inglesa. Formou-se no St. Hughes College de Oxford, onde estudou literaturas clássicas e filosofia (Greats). Anscombe licenciou-se em 1941, ano em que se casou com o filósofo P. T. Geach. Tornou-se Research Fellow do Sommerville

FRAUCHES ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ ARLETTE PASSAMANI FRAUCHES Artigo Científico encaminhado ao Instituto IPB/FACIBRA, como requisitoparcial para obtenção da Licenciatura Plena em Artes Plásticas. ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 Arte-Educação:…

regulação e emancipação, Cortez Editora, São Paulo., AQUINO, Júlio Groppa, Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas, São Paulo, Summus Editorial, 1997. BALZAN, Newton César e SOBRINHO, José Dias, Avaliação Institucional: teoria e experiências, São Paulo, Cortez Editora, 2000, 2ª edição. BAQUERO, Goderado, Testes Psicométricos e Projetivos: esquemas para construção e análise de avaliação, São Paulo, Edições Loyola, 1968. BARTOLOMEIS, Francesco de, Avaliação e…

instituições e sistemas de ensino têm o dever de oferecer condições e situações de aprendizagem aos professores e estes a responsabilidade de adquirir conhecimentos para ensinar. Estas condições devem possibilitar ao professor o dimensionamento de sua experiência escolar, conhecer o conteúdo específico e as formas de produção do mesmo, ser consciente do seu papel na sociedade do conhecimento, na formação do aluno para o trabalho e a cidadania. O desenvolvimento profissional permanente…

SABER DOCENTE ................................................................... 3 FIGURA 2 TRADIÇÕES DE PRÁTICA REFLEXIVA, SEGUNDO ZEICHNER ................................................... 4 FIGURA 3 ATITUDES FACILITADORAS DO PROCESSO REFLEXIVO (DEWEY, 1979)................................. 5 Página ii O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Introdução A escolha deste tema tem como objectivo apresentar, investigar e reflectir sobre o conceito de professor…

da história da civilização ocidental, apresenta inúmeras contradições. Nos gregos do século V A. C., Platão defendia uma educação baseada no jogo e Aristóteles considerava o teatro como instrumento do conhecimento humano. A dialética do teatro, se arte ou educação, atravessa o pensamento romano. Enquanto para Horácio o teatro deveria educar e divertir, Sêneca entendia que desviava o povo da séria ocupação de aprender. A igreja inicialmente condena o teatro; porém, mais tarde, Santo…