Arte Como Experiência Dewey J

questionadas sobre o objetivo que tem em relação ao alunos colocam que o primordial é a formação de alunos críticos, participativos e pronto para atuar como cidadãos, e para isto além da aquisição de conhecimentos e conteúdos o aluno deve ser submetido a experiências que desenvolvam valores morais e éticos atrelados as suas condutas cotidianas. Mas a questão é como o aluno pode desenvolver tais valores? As aulas de Educação Física têm grande contribuição para este desenvolvimento, por…

París onde fez amizades com filósofos iluministas Diderot e Condilac. Em 1749 a academia de Dijon propôs um prêmio para quem respondesse a seguinte questão: “o estabelecimento das ciências e das artes terá contribuído para aprimorar os costumes”? Rousseau conseguiu com o seu discurso sobre as ciências e as artes receber uma medalha de ouro e 300 libras francesas, com a publicação dessa obra ele conseguiu reconhecimento. Em 1755, publicou-se o Discurso Sobre a Origem da Desigualdade…

despertar no individuo o que já sabe. Defendia que as ideias formavam o foco do conhecimento intelectual. Os pensadores teriam a função de entender o mundo da realidade, separando-o das aparências. REALISMO: Teoria que diz que o indivíduo aprende pela experiência, o conhecimento está no mundo. ARISTÓTELES (384-332 a. C.): via na escola o caminho para a vida pública e o exercício da ética. Considerava a família, como base para a sociedade e para a educação das crianças e atribuía aos…

com a finalidade de submeter a criança às regras do mundo adulto e viabilizar o início da instrução. b) A instrução, é o principal procedimento da educação e pressupõe o desenvolvimento dos interesses. O interesse determina quais as idéias e experiências que receberão atenção por parte do indivíduo. Herbart não separa a instrução intelectual da instrução moral, pois para ele, uma é condição da outra. Para que a educação seja bem sucedida é conveniente que sejam estimulados o…

questionadas sobre o objetivo que tem em relação ao alunos colocam que o primordial é a formação de alunos críticos, participativos e pronto para atuar como cidadãos, e para isto além da aquisição de conhecimentos e conteúdos o aluno deve ser submetido a experiências que desenvolvam valores morais e éticos atrelados as suas condutas cotidianas. Mas a questão é como o aluno pode desenvolver tais valores? As aulas de Educação Física têm grande contribuição para este desenvolvimento, por…

fenômeno educativo. Temos diversas definições de pedagogia: Pedagogia é a ciência da educação; Pedagogia são a ciência e a arte de educar; Pedagogia é a arte de educar; Pedagogia é a reflexão metódica sobre a educação para esclarecer e orientar a prática educativa. (DURKHEIM e RADICE.). É a teoria ou ciência da prática educativa. Progrediu-se paralelamente a esta experiência ao longo da história da civilização ocidental. Ajustou-se como o modo de apreender ou de constituir o processo…

insubstituível para o conhecimento): a) uma experiência muito clara da subjetividade privatizada; e b)a experiência da crise dessa subjetividade.” Quando falamos da subjetividade privada, estamos falando da nossa individualidade, dos nossos desejos, do nosso “eu”, daquilo que está dentro de nós e somente nós temos contato. E quando falamos da crise dessa subjetividade, estamos diante das transformações culturais ao longo dos anos, tais como religiosidade, arte valores e costumes,…

Contemporânea. 9. Modelos Contemporâneos da Educação. I. Krastanov, Stefan Vasilev. II. Fundamentos históricos e filosóficos da educação. CDD 370.1 Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves Preparação Aline de Fátima Guedes Camila Maria Nardi Matos Carolina de Andrade Baviera Cátia Aparecida Ribeiro Dandara Louise Vieira Matavelli Elaine Aparecida de Lima Moraes Josiane Marchiori Martins Lidiane Maria Magalini Luciana…

se descobre continuamente como um desconhecido, que se revela e se oculta, de modo que precisa ser guiado por fins (MARITAIN, 1961), os quais constituem a base de sustentação da atividade educativa. Entendemos que o ser humano é um ser da experiência. É nessa perspectiva que Heidegger (1963) afirma que o homem é o ser que indaga sobre o ser, e ao se indagar sobre o ser o homem encontra tudo aquilo que lhe diz respeito, iniciando o caminho da Filosofia. A Filosofia expressa uma…

se descobre continuamente como um desconhecido, que se revela e se oculta, de modo que precisa ser guiado por fins (MARITAIN, 1961), os quais constituem a base de sustentação da atividade educativa. Entendemos que o ser humano é um ser da experiência. É nessa perspectiva que Heidegger (1963) afirma que o homem é o ser que indaga sobre o ser, e ao se indagar sobre o ser o homem encontra tudo aquilo que lhe diz respeito, iniciando o caminho da Filosofia. A Filosofia expressa uma…