Educação Fisica e cooperação

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo fazer uma analogia entre as atividades cooperativas utilizadas nas aulas de Educação Física e o desenvolvimento da ética e da moral no aluno, buscando assim contribuir para a formação de seu caráter e sua cidadania. Existem várias abordagens e correntes pedagógicas que pregam como a Educação Física deve ser aplicada na escola, dentre elas estão a crítico superadora, a desenvolvimentista, a construtivista interacionista, a sociocultural dentre outras. Várias escolas quando questionadas sobre o objetivo que tem em relação ao alunos colocam que o primordial é a formação de alunos críticos, participativos e pronto para atuar como cidadãos, e para isto além da aquisição de conhecimentos e conteúdos o aluno deve ser submetido a experiências que desenvolvam valores morais e éticos atrelados as suas condutas cotidianas. Mas a questão é como o aluno pode desenvolver tais valores? As aulas de Educação Física têm grande contribuição para este desenvolvimento, por geralmente apresentar as seguintes características: ser ao ar livre, enfocar jogos e atividades que propiciam a troca de informações entre os participantes, em especial o jogo lúdico, que tem grande parcela no desenvolvimento da interação e valores nas criança. Inserido nos jogos lúdicos os princípios cooperativistas têm grande parcela para a assimilação destes valores, pregando principalmente a ajuda e o respeito mútuo, a solidariedade e o companheirismo.

Palavras chaves: Educação Física, cooperação, cidadania, ética e moral.

1. INTRODUÇÃO

Para que o indivíduo se torne um cidadão atuante e participativo, torna-se necessário respeitar certos padrões éticos e morais exigidos pela sociedade. As aulas de Educação Física como sendo uma das disciplinas escolares que visam a formação do aluno/cidadão deve também colaborar na formação de certos valores éticos e morais. Os princípios cooperativistas enfocam e defenderem vários pontos