Arte Com Ana Mae Barbosa

mudanças políticas e conceituais na visão dos arte-educadores Sylvia Bojunga Meneghetti Jornalista, editora do boletim Arte na Escola e consultora de comunicação da Fundação Iochpe O que mudou no cenário da arte-educação brasileira? Quais foram as principais conquistas no campo do ensino e da aprendizagem da Arte? O quanto avançamos? Esta matéria sintetiza o conteúdo de entrevistas realizadas em janeiro/99 com professores que pensam e fazer arte-educação no Brasil*. Como disse…

ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE VITÓRIA 2013 Émily Dall’Orto Gava ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE Trabalho para reposição de aula do curso Arte e Educação apresentado ao CESAP – Centro de estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa. Profª. Orientadora: Grece Teles Tonini. VITÓRIA 2013 SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO 1. OS TIPOS DE ARTE - HISTÓRIA DA ARTE................................

é um dos meios. Pensar em teatro, antes de tudo, é pensar em arte, e como tal, é ter claro que a formação do indivíduo é mediada pelas relações artístico-culturais existentes na sociedade. O ensino do teatro na educação escolar básica nacional foi formalmente implantado há cerca de trinta anos no âmbito dos conteúdos abrangidos pela matéria Educação Artística, oferecida obrigatoriamente por força da lei 5.692/71. As artes são ainda contempladas sem a atenção necessária por parte…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM ATIVIDADES ARTES E EDUCAÇÃO: UMA REFERENCIA EDUCATIVA E UMA OPÇÃO METODOLÓGICA. Março de 2010 ATIVIDADES ARTES E EDUCAÇÃO: UMA REFERENCIA EDUCATIVA E UMA OPÇÃO METODOLÓGICA. Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte das atividades para obtenção do título de…

Ilma Mª Fernandes Soares Aluna: Maria do Socorro Nunes Araújo A Arte e a Ludicidade na Educação: Considerações Introdutórias A Arte pode conferir identidade às pessoas através de símbolos... BARBOSA (1998) Com o objetivo de contribuir para o debate sobre a importância da arte no espaço escolar e na formação das subjetividades da criança, este texto traz a discussão sobre a arte e a ludicidade e suas relações com os conceitos de educação, bem…

Arte-Educação no Brasil Realidade hoje e expectativas futuras* Ana Mae Barbosa Tradução: Sofia Fan Artes têm sido uma matéria obrigatória em escolas primárias e secundárias (lº e 2º graus) no Brasil já há 17 anos. Isto não foi uma conquista de arte-educadores brasileiros mas uma criação ideológica de educadores norte-americanos que, sob um acordo oficial (Acordo MEC-USAID), reformulou a Educação Brasileira, estabelecendo em 1971 os objetivos e o currículo configurado na Lei Federal nº 5692

memorial SOBRE A AUTORA Nasci em Lençóis na Chapada Diamantina Bahia em 27 de novembro em 1979 .Minha mãe foi professora de Educação infantil e hoje é acadêmica do Curso de Artes na UEFS , meu pai é Tabelião de Notas da Justiça .Estudei na escola publica Anexa ao CERPV(Centro Educacional Renato Pereira Viana) o fundamental I e no CERPV o fundamental II e Ensino médio (Magistério ) no qual em 1997 conclui .Em 1998 assumir o cargo de…

“Tanto os professores de Artes, quanto os professores das demais disciplinas devem lançar um olhar e estimular uma prática em que o fazer artístico dialogue com os conteúdos lecionados. Com base nessa informação, diferencie as propostas da Arte-Educação e da Educação através da Arte na prática escola.” A proposta oferecida pela Arte-Educação está correlacionada entre a história e a geografia em que cada ser humano está inserido definindo a sua cultura. Esta cultura poderá ser através do…

estudo traz reflexões acerca da importância da formação cultural para a prática docente, entendendo como formação cultural os bens desenvolvidos pela humanidade através das práticas artísticas tais como: música, dança, teatro, cinema, literatura, artes visuais, visitas a museus, entre outros. O contato do docente com as diferentes práticas artísticas propicia uma ação pedagógica rica, ampla, que complementa a formação formal, específica, importante e expressiva na construção dos…

[1] durante sessão de abertura do II Seminário de Licenciatura em Teatro, realizado pelo Colegiado de Graduação em Artes Cênicas da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG, em 29 de abril de 2005. incluído no site em 25/07/2005 Introdução Inicialmente quero, sinceramente, agradecer ao Colegiado de Graduação em Artes Cênicas e à Escola de Belas Artes da UFMG - particularmente à professora Rita de Cássia Buarque de Gusmão - a oportunidade de poder…