Arte Com Ana Mae Barbosa

ARTE EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O REAL E O IDEAL UM ESTUDO DO CASO Rio de Janeiro 2012 1 Apresentação do tema A criança pré verbal exibe uma espécie de inteligência prática, que permite a ação no meio ambiente sem a mediação da linguagem (OLIVEIRA, 1993). Estamos entrando no limiar do século XXI, a arte educação infantil está voltando ao lugar de onde não deveria ter saído. Antes de 1970, tínhamos mais de 38 escolinhas de arte no Brasil. Posteriormente

conhecer, o interpretar e o apreciar dança. Sabendo que a dança engloba conceitos, procedimentos e atitudes e precisa ser abordada em toda a sua dimensão, desde a década de 1980, a partir das pro­postas de Ana Mae Barbosa, discute-se a necessidade de ampliar o conhecimento em Arte, ou seja, Arte na escola não é mais um sinônimo somente de fazer, mas também de ler e contextualizar trabalhos artísticos. No âmbito da dança, isto significa que não basta dançar o carnaval, o pagode, o axé,…

ENSINO DE ARTE NO BRASIL: DE ATIVIDADE À ÁREA DE CONHECIMENTO Sandra Vieira Ursula Rosa da Silva RESUMO: O presente artigo pretende fazer uma breve análise da história do ensino de Arte no Brasil e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não-obrigatória à área de saber legitimada pela atual LDB. Tomamos como base a compreensão de que, nessa história da disciplina, encontram-se diferentes concepções de…

1 A ARTE-EDUCAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DEMOCRÁTICA NA ADOLESCÊNCIA Agnaldo Aparecido Geremias1 RESUMO O presente artigo apresenta uma problematização acerca da arte-educação, a ação socioeducativa e suas contribuições na construção da subjetividade democrática na adolescência. Estabelece, de forma sucinta, um histórico das políticas para a infância e adolescência no Brasil e no município de São Bernardo do Campo. Propõe ainda uma discussão sobre o conceito de…

Gráfico 1 CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Fonte: Comvest: UNICAMP Prof. Carlos Honório Pinheiro FORMATO TABELA 1 ALUNOS MATRICULADOS NA UNIVERSIDADE MILLENIUM 2007 ÁREA ACADÊMICA Ciências Empresariais e Econômicas Ciências Humanas Comunicação, Artes e Cultura Saúde e Bem Estar Ciências Exatas e Tecnológicas TOTAL Fonte: Secretaria Acadêmica 17 No. ALUNOS CAMPUS A 1.350 1.686 2.136 1.531 1.308 8.011 CAMPUS B 1.670 1.280 1.234 930 2.232 7.346 Prof. Carlos Honório Pinheiro ESTRUTURA

CRICIÚMA, 2013 PROJETO DE ESTÁGIO ESTÁGIO I Trabalho acadêmico elaborado como cumprimento da disciplina de Estágio I no curso de Artes Visuais - Licenciatura 1.Tema: Cores e formas na Educação Infantil 1.1 Título do projeto: Brincadeira de criança, como é bom, como é bom. 2. Identificação Professor (a) de Artes: Turma: Pré I Número de alunos: 22 alunos Cronologia: 12h/a do mês de maio 3. Justificativa Na Educação Infantil as crianças…

03/12/2011 A ARTE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA TURMA DE 5º ANO: EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO[1] BANDEIRA, Ana Lúcia da Silva Acadêmica do Curso de Graduação a Distância em Pedagogia/UFSM RESUMO Considerando-se a importância da arte na formação integral do educando e que a construção do conhecimento pode ser mediada por suas diversas linguagens - elementos da cultura de uma sociedade, a escola pode compreender a arte e a educação como práticas que se relacionam e, a…

Fazendo arte para aprender: A importância das artes visuais no ato educativo Elizangela Aparecida da Silva* Fernanda Rodrigues Oliveira Letícia Scarabelli Maria Lorena de Oliveira Costa Sâmyla Barbosa Oliveira Orientadora: Profa. Vera Lucia Lins Sant’Anna** “Toda criança é artista. O problema é como permanecer artista depois de crescer”. Picasso. Resumo O presente artigo apresenta o histórico da arte, vista como uma ciência que, para ser reconhecida institucionalmente, percorreu um…

estudos fundamentais para a disciplina de Arte. Em todos os ciclos da educação fundamental, os Parâmetros Curriculares dão à área de Arte uma grande abrangência, propondo quatro modalidades artísticas: (1) Artes Visuais - com maior amplitude que Artes Plásticas, englobando artes gráficas, vídeo, cinema, fotografia e as novas tecnologias, como arte em computador; (2) Música; (3) Teatro; (4) Dança, que é demarcada como uma modalidade específica. Nos PCN Arte, as propostas para essas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO Disciplina História e Ensino de Arte no Brasil SUELI LEVANDOSKI FURTADO PARONI AVALIAÇAO FORMATIVA 01 A IMPORTÂNCIA DA ACADEMIA IMPERIAL DE BELAS ARTES NA HISTÓRIA DA ARTE EDUCAÇÃO Campo Grande / MS 2013 A IMPORTÂNCIA DA ACADEMIA IMPERIAL DE BELAS ARTES NA HISTÓRIA DA ARTE EDUCAÇÃO A discussão e a pesquisa sobre o século XIX são importantes para…