A arte nas práticas pedagógicas em uma turma de 5º ano: experiências do estágio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

POLO: Sobradinho/RS
DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso II
ORIENTADORA: Gabriela Da Ros de Araújo
Data de defesa: 03/12/2011

A ARTE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA TURMA DE 5º ANO: EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO[1]

BANDEIRA, Ana Lúcia da Silva
Acadêmica do Curso de Graduação a Distância em Pedagogia/UFSM

RESUMO

Considerando-se a importância da arte na formação integral do educando e que a construção do conhecimento pode ser mediada por suas diversas linguagens - elementos da cultura de uma sociedade, a escola pode compreender a arte e a educação como práticas que se relacionam e, a Arte como área de conhecimento. Pesquisar este tema justifica-se pela experiência de acompanhar muitos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que, muitas vezes, deixam de explorar a arte para promover a formação integral de seus alunos e para tornar sua prática mais prazerosa, criativa e significativa. O objetivo deste estudo é refletir sobre as possibilidades do ensino de arte no 5º ano, analisar as possibilidades de integrar as artes a outras áreas do conhecimento e investigar o envolvimento dos alunos em atividades que envolvam as diversas linguagens artísticas. Este estudo utilizou-se da Investigação Ação como procedimento metodológico. Através das análises, pode-se perceber que é possível a implementação de um planejamento com o tema e todos os recursos baseados nas linguagens artísticas. Desta forma, ampliam-se as possibilidades de o professor proporcionar uma prática de construção do conhecimento em Arte através de atividade com cunho lúdico-artística em todas as disciplinas do currículo da turma, mediando aulas prazerosas, dinâmicas e desafiadoras. Além disso, as atividades desenvolvidas no estágio e observadas nesta pesquisa mostraram uma forma articulada de explorar os conteúdos previstos para a turma do 5º ano contribuindo, assim, para uma tentativa