Arroyo Miguel G Ofício De Mestre Imagens E Auto Imagens P

partir de 1984, com a publicação do livro “O professor é uma pessoa “ de autoria de Ada Abraham que, segundo Nóvoa (1995, p.15), “ a literatura pedagógica foi invadida por obras e estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as biografias e autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal dos professores”. A utilização das abordagens (auto) biográficas é decorrente da insatisfação das ciências sociais quanto ao tipo de saber produzido e da…

símbolos (rituais, músicas, danças e teatros) e linguagens próprias da cultura camponesa. Contrapondo-se assim, às atuais dimensões educativas com matrizes pedagógicas esquecidas pelo predomínio da pedagogia da fala, da transmissão, do discurso do mestre para alunos e alunas silenciosos. A educação camponesa se constrói a partir de um movimento sócio-cultural de humanização. Centraliza-se na busca pela pedagogia do ritual, do gesto, do corpo, da representação, da comemoração e do ato…

esclarecimentos acadêmicos; • Casos que fujam a referida proposta de intervenção pedagógica devem ser postulados junto à coordenação deste estágio. • Referências bibliográficas de suporte conceitual: ARROYO, Miguel G. Ofício de Mestre: Imagens e Auto-Imagens. Rio de janeiro: Editora vozes: 2000. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. FREIRE, Paulo

FAMÍLIA A família é o primeiro e principal contexto de socialização dos seres humanos, é um entorno constante na vida das pessoas; mesmo que ao longo do ciclo vital se cruze com outros contextos como a escola e o trabalho. (EVANGELISTA; GOMES, 2003, p.203) A estrutura familiar mudou com o passar dos anos. A sociedade, economia e cultura, entre outros fatores alteraram a célula familiar patriarcal que era tida como padrão – pai, mãe, filhos e outros membros. A nova ordem mundial…

Manoel, Fabrícia Karen de Oliveira Motivos que levam à escolha do curso de pedagogia para os alunos ingressantes na Faculdade Sumaré do Campus Imirim. São Paulo, 2013. 37 p.; 30 cm. TCCI (Trabalho de Conclusão de Curso) Faculdade Sumaré,2013. Orientação : Prof. Filipe Rangel Celeti 1. Motivo. 2. Pedagogia. 3. Faculdade

com o significado de labor, também carrega sentidos relativos à dor e ao sofrimento (Arendt, 1983, p. 90; Nosella, 1987, p. 30). No mundo grego clássico o exercício do pensamento é incompatível com qualquer espécie de trabalho envolvendo o corpo; a desconfiança em relação ao labor funda-se “na convicção de que o labor do nosso corpo, exigido pelas necessidades desse último, é servil” (Arendt, 1983, p. 93-94). O desgaste físico provocado pelo trabalho e a subordinação às suas atividades…

tarefeiros assalariados. Por muitos séculos, o trabalhador desenvolveu o seu aprendizado profissional dentro do próprio ambiente de trabalho, ou seja, nas corporações de ofício. Era neste ambiente que o trabalhador, em contato com o mestre, aprendia a profissão, o aprender fazendo, onde, [...] por mais ‘mecânicas’ que fossem não só o mestre, mas também o aprendiz e até os empregados, podiam dar-se conta passo a passo do quanto, como e por que o trabalho deles contribuía em todo o…

organização, o que se quer através de sua concepção e o que perpassa o currículo oculto, buscamos parceiros de renome em pesquisa científica na área da organização e teorização do currículo, entre eles podemos destacar: GIROUX, SILVA, MOREIRA, FREIRE, ARROYO, PACHECO e tantos outros que debatem e discutem as ideologias as quais cada teoria se propõe a manter. A metodologia de pesquisa utilizada foi a da observação, pois através dela constatamos em muitas situações a frustração dos alunos…

totalidade, sem prestar atenção ao que lhe dá fundamento. Como se fosse um grande iceberg, do qual se percebe a sua ponta mais estreita, que está fora d’água, correndo-se o perigo de esbarrar no enorme bloco de gelo que lhe dá sustento (HOFFMANN, 2002, p.59). Portanto, é fundamental que o professor assuma a tarefa de investigar, esclarecer e organizar as experiências de aprendizagem. Quando o professor atua de maneira reflexiva, começa por (re)criar escolhas pedagógicas apropriadas,…

concepções sobre a profissão docente, seja como professor, seja na sua história de vida como estudante. São estudos que concentram as discussões numa das dimensões da profissionalização: a profissionalidade (NUÑEZ; RAMALHO, 2005). Correa e Camacho (1993, p.160), ao fazerem referências a respeito do desenvolvimento das pesquisas sobre as Teorias Implícitas, esclarecem que estas investigações podem ser qualificadas em três grandes blocos: 1) estudos sobre a estrutura das teorias implícitas…