TCC Roseli Revisado 2010

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-LICENCIATURA
MODALIDADE A DISTANCIA.

Roseli Jacinta Führ

O Currículo na Rede Municipal de Nova Hartz: o instituído e o instituinte

Professora orientadora: Maria Elly Genro Tutora:Caroline Azi Corrêa

9. Semestre
Porto Alegre, novembro de 2010.

RESUMO

O presente trabalho busca compreender a estrutura e a organização do currículo da rede municipal de Nova Hartz, entre o instituído e o seu instituinte. O desejo de realizar este estudo nasceu da prática pedagógica do estágio supervisionado no primeiro semestre de 2010. Durante a mesma, nos deparamos com problemas de articulação entre o que está posto no currículo e o que efetivamente deve ser trabalhado através dos planos de estudos. Buscando entender de que forma o currículo adquiriu esta organização, o que se quer através de sua concepção e o que perpassa o currículo oculto, buscamos parceiros de renome em pesquisa científica na área da organização e teorização do currículo, entre eles podemos destacar: GIROUX, SILVA, MOREIRA, FREIRE, ARROYO, PACHECO e tantos outros que debatem e discutem as ideologias as quais cada teoria se propõe a manter. A metodologia de pesquisa utilizada foi a da observação, pois através dela constatamos em muitas situações a frustração dos alunos ao terem que retomar conteúdos que afinal estão listados no plano de estudos e devem ser vencidos ao final de cada trimestre. A partir das observações, das leituras e dos comparativos realizados entre o que cada teoria analisada indica, compreendemos que o currículo da rede, ora objeto de pesquisa, precisa avançar nas escolhas e realmente definir seus objetivos e agregar a comunidade escolar como participante do processo de ensino e aprendizagem (de qualidade) e que não sejam apenas depositários de uma educação ainda muito calcada nos alicerces da pedagogia