Apresentar A Concepção De Educação Na Modernidade

pós-moderna São Paulo: Edições Loyola, 1992. 349 p. Ancelmo Pereira de Oliveira* Atualmente, a categoria pós-modernidade incorporou-se ao vocabulário de muitas pessoas que lhe atribuem diferentes sentidos. O termo nasce sob o prisma da crítica. Muitos intelectuais reagiram com animosidade à proposição epistemológica contida no espectro categorial do termo. Os apologistas da pós-modernidade, pouco a pouco, foram encontrando mecanismos de persuasão ideológica e metodológica a ponto de…

e político-institucional das forças desagregadoras que subjazem à crise civilizatória contemporânea, pode-se apontar para dois diferentes tipos de clivagens, como demonstrado no quadro. Clivagens epistemológica e político-institucional da modernidade Clivagem epistemológica Clivagem político-institucional | | Paradigma disjuntor-redutor Estado x Mercado x…

Anatomia Aplicada à Dança, Fisiologia, Bases de Ginástica Olímpica e Ensaísta dos Cursos Técnicos em Dança Contemporânea e Ballet Clássico do Centro de Educação Profissional em Artes Basileu França. Licenciado em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás e Técnico em Dança Contemporânea / Bailarino Contemporâneo pelo Centro de Educação Profissional em Artes Basileu França E-mail: phalves_89@hotmail.com 2 INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo…

fora do espaço e do tempo, a cultura faz parte dos acontecimentos diários, está presente nos mínimos gestos e também em fenômenos mais complexos como os rituais, as obras de arte e as tradições (THOMPSON apud SÁ, 2001). Nesta direção, adota-se a concepção de Guedes (2003, p.11), que afirma que: A cultura entendida como um conjunto de práticas, planos e regras da vida social nos permite compreender o comportamento social do indivíduo e de uma comunidade. Assim, através dos atos…

MESTRADO EXECUTIVO Disciplina: Pensamento Organizacional Professor: Fernando Guilherme Tenório Aluna: Denise Xavier Nunes - Racionalidade Comunicativa - Teoria da Ação Comunicativa de Habermas Aplicada na Educação 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar o que foi pesquisado sobre as condições teórico-práticas da execução de um projeto de ação educativa de maneira interdisciplinar na escola, tendo como base a Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen…

apresentado à disciplina de Sociologia da Educação, este trabalho tem como objetivo apresentar a bibliografia de Karl Mannheim e discutir sua contribuição para a área da Educação. Orientadora: Prof. Cícera São Paulo 2012 SUMÁRIO 1. Biografia 3 2. Introdução 3 2.1 Objetivo 4 2.2 Justificativa 4 3. Sociedade 4 4. Desenvolvimento da Personalidade 5 5. Educação 6 5.1 Educação como técnica…

enquadrar devidamente os fenômenos naturais com o que as Escrituras diziam. Assim se reduzia a ciência à teologia O mundo medieval é inequivocamente um mundo teocêntrico e a instituição que se encarregou de fazer perdurar durante séculos essa concepção foi a Igreja. A Igreja alargou a sua influência a todos os domínios da vida. Não foi apenas o domínio religioso, foi também o social, o econômico, o artístico e cultural, e até o político. Com o poder adquirido, uma das principais…

PESQUISA EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcos Antônio Lorieri1 Introdução Nos últimos anos tem havido quantidade e qualidade expressivas de análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação Filosofia e Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia…

técnicas do saber sociológico, acentuando ainda mais o debate sobre os novos paradigmas do conhecimento. A crise paradigmática da Sociologia, e das Ciências Humanas em geral, não é nova. Já nos longínquos anos 50, Fernando Braudel (1992) procurava apresentar algumas soluções para aprimorar as várias interfaces entre a História e as Ciências Humanas. Desenvolveu, para tanto, o conceito interdisciplinar de longa duração do tempo histórico como uma possibilidade real de se apreender os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Made Júnior Miranda1 RESUMO Este artigo procurou discutir aspectos relevantes da educação contemporânea e as contribuições da teoria apresentada pelo psicólogo russo Vasili V. Davídov. Assim, objetivou abordar elementos importantes para a compreensão da Teoria do Ensino Desenvolvimental, bem como as suas condições para colaborar com uma reflexão dos…