Aprendizagem Pela Reflexão

Politécnico de Tomar Escola Superior de Gestão de Tomar Gestão de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional Referências Bibliográficas Bordenave J, Pereira A. A estratégia de ensino aprendizagem. 26ª ed. Petrópolis: Vozes; 2005. BORDENAVE, J. D.; PEREIRA, A. M. Estratégias de ensino-aprendizagem. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1982. Caetano, A. (Coord.). (1999). Mudança organizacional e gestão de recursos humanos. Lisboa: Observatório do Emprego e Formação Profissional.…

trabalho: Reflexão crítica do percurso do estudante ao longo do ensino clínico Autores Igor Alexandre Silva Vilhena Sancho Nº 5080196 Unidade Curricular: Ensino Clínico IV – Enfermagem á Criança e ao Adolescente Professora Supervisora: Clementina Gordo Enfermeira Orientadora: Sílvia Fernandes Leiria, dezembro de 2011 íNDICE introdução 4 1. Descrição das actividades desenvolvidas 5 1.1. actividades desenvolvidas e caracterização 5 2. reflexão…

portfólio com as SUAS observações sobre ELES fazendo os portfólios DELES. O que fazer com estas constatações? O que favoreceu a aprendizagem, você aprimora, aperfeiçoa e investe. O que estagnou, você modifica, evitando a repetição dos mesmos problemas. Os erros podem ser identificados enquanto estão ocorrendo e não apenas depois, quando já são fato consolidado. E mais, a reflexão sobre os fatos observados se constitui em momentos de estudos do professor, se este se dedica a…

durante todo o nosso dia através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões. Quando Dalben fala sobre reflexão formalmente organizada e sistemática, penso logo em avaliação dentro da escolar, onde tem objetivos claros “aprovação ou reprovação.” A avaliação da aprendizagem/escolar de modo geral, é entendida pela maioria dos alunos e por muitos professores, como aplicações de…

12.as Jornadas Psicopedagógicas de Gaia As Novas Tecnologias e a Educação 29/30 de Novembro 2007 TIC e Educação: um desafio para os professores Bento Duarte da Silva bento@iep.uminho.pt Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia Reflexão sobre... 1. Função estruturante das Tecnologias 2. Que tipo de novas tecnologias? 3. Qual é a essência da tecnologia? 4. Quais as repercussões das TIC na organização escolar e curricular? 5. Estamos a viver num “novo mundo educacional”?…

importante, pois pretende subsidiar o professor para uma reflexão contínua sobre as mudanças ocorridas com a avaliação, visto que, alguns professores demonstram conhecer as concepções teóricas, mas não as colocam em prática; outros desconhecem até mesmo a teoria que permeia seu trabalho. Desta forma, este projeto convida para uma reflexão sobre a avaliação concebida pelos professores. Palavras chave: Estratégia pedagógica educacional; reflexão contínua; concepções teóricas. 4 …

o avanço progressivo dos alunos, pelo menos, até a oitava série (9º ano). Essas evidências de fracasso escolar apontam a necessidade da reestruturação do ensino da Língua Portuguesa, com objetivo de encontrar formas de garantir, de fato, a aprendizagem da leitura e da escrita. Na década de oitenta, a produção científica, livros e artigos começaram a circular entre os educadores gerando uma mudança na forma de compreender o processo de alfabetização; deslocando a ênfase habitual…

Cardoso é filha de Fernando Henrique Cardoso, é coordenadora executiva do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária, organização sem fins lucrativos, ligada à aprendizagem, e que está à frente do Programa Escola que Vale, premiado e reconhecido por sua eficiência. ENSINAR: TAREFA PARA PROFISSIONAIS promove uma reflexão sobre a formação dos professores do ensino fundamental, com base nos sistemas públicos de ensino. Tudo isso tomando como exemplo o Programa Escola que…

150-159, jun-dez 2013. SOUZA, L. Resenha. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DA APRENDIZAGEM ILLERIS, Knud (ed). Porto Alegre: Penso, 2013. 280 p. ISBN: 9788565848305 O livro propõe uma coletânea, composta por Lilian de Souza*13 escritos de teóricos contemporâneos, que têm como ponto comum apesentar e discutir novos olhares sobre a questão da aprendizagem. Enriquecendo a busca, que vem intrigando e instigando …

possibilita o encontro sistemático de seus membros para a discussão e reflexão dos problemas e dificuldades que cada um enfrenta no seu cotidiano” (LELIS, 1989, p.75). Ao tratar da importância da relação teoria e prática pelos profissionais de educação, é pertinente ressaltar também a relação pratica e reflexão, pois ela abrange um pensar sobre sua própria ação, ou seja, uma prática reflexiva. Desse modo, pode - se inferir que a reflexão seria então um novo pensar acerca da própria…