Gestalt

3.1. Desenvolvimento e aprendizagem segundo a Gestalt A teoria da Gestalt é estudada em Psicologia da Educação em virtude da sua contribuição para o entendimento dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Desenvolvimento O processo de desenvolvimento é explicado pela maturação do sistema nervoso e das estruturas perceptivas que o sujeito já traz ao nascer. Aprendizagem A Gestalt salienta a importância da percepção no processo de aprendizagem. A aprendizagem é explicada como um insight, uma revelação, que pode ser entendido como uma organização súbita do campo perceptivo a fim de configurar uma totalidade. O insight ocorre quando se percebe a relação entre o estímulo e o campo. A aprendizagem é determinada pela configuração dos estímulos; consiste em perceber relações; consiste em estruturar o campo perceptivo; consiste na reação a totalidades e não a elementos isolados. Se a aprendizagem ocorre por insight, cabe ao ensino tratar de organizar os estímulos de maneira a facilitar o processo perceptivo. Mais Problemas de aprendizagem Se a aprendizagem depende da percepção, o problema de aprendizagem estará ligado a falhas no processo perceptivo. Aquele que tiver falhas na estrutura perceptiva terá dificuldades em organizar o campo perceptivo a fim de constituir totalidades, ou seja, apresentará dificuldades na obtenção de insights. A explicação das dificuldades de aprendizagem estará centrada no sujeito. 3.2. Gestalt e Educação Princípios da Gestalt

Segundo a Gestalt os conceitos de aprendizagem enfatizam a percepção ao invés da resposta, como ocorre nas teorias vistas em geral. A resposta é considerada como um sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como uma parte integral do processo. Ela não enfatiza a sequência estímulo resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre; e o insight derivado da relação entre estímulo e o campo perceebido pelo aprendiz. Para a Gestalt o "todo é maior do que a soma de suas…

GESTALT Segundo a Gestalt os conceitos de aprendizagem enfatizam a percepção ao invés da resposta, como ocorre nas teorias vistas em geral. A resposta é considerada como um sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como uma parte integral do processo. Ela não enfatiza a sequência estímulo resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre; e o insight derivado da relação entre estímulo e o campo percebido pelo aprendiz. Para a Gestalt o "todo é maior do que a soma de…

|d) Aprendizagem e Insights para a carreira |Planejamento |1 | |Mkt |Parte 2. Área Funcional: Marketing | | | | |a) Problema de gestão; 1 modelo e 3 autores da literatura |Marketing |1 | | |b) Coleta e análise de dados primários (Jogo de…

exemplificar assim, um aluno mais inteligente, isto é, com um nível mental mais alto, tem mais facilidade para o "insight", O papel do professor seria o de colaborador para que seus alunos tivessem insights, ou seja, que encontrassem as soluções dos problemas por eles mesmos (abordagem construtivista atual); como, também, tende a obter maior sucesso com formas de aprendizagem mais complexas; as experiências passadas aumentam a probabilidade para o aprendiz alcançar o "insight", mas…

o objetivo de questionar a psicologia americana. [pic] Opcionalmente, veja o material de apoio “A Psicologia da Gestalt nos dias atuais”, de Wolfgang Köhler, um dos principais autores dessa corrente. Apriorismo Inúmeras teorias tentam explicar o processo de aprendizagem. De acordo com o critério epistemológico de origem do conhecimento, elas podem ser classificadas em três grupos: - Empirismo Crença segundo a qual as estruturas de conhecimento são impostas pelo objeto (meio…

o objetivo de questionar a psicologia americana. [pic] Opcionalmente, veja o material de apoio “A Psicologia da Gestalt nos dias atuais”, de Wolfgang Köhler, um dos principais autores dessa corrente. Apriorismo Inúmeras teorias tentam explicar o processo de aprendizagem. De acordo com o critério epistemológico de origem do conhecimento, elas podem ser classificadas em três grupos: - Empirismo Crença segundo a qual as estruturas de conhecimento são impostas pelo objeto (meio…

a forma como estes resolviam problemas, ou seja, tentando avalia-los em termos de aprendizagem e percepção. Ele defendia que existia uma analogia entre a forma que percebemos no espaço e aquela que o funcionamento dos nossos órgãos perceptivos adota. Neste sentido, o nosso espaço real é apreendido na forma a nossa percepção. Morreu na cidade de Enfield a 11 de junho de 1967. Conceito de Aprendizagem, segundo a Gestalt As teorias de campo, como são chamados as teorias gestáltistas…

Doutora em Educação Psicologia Científica Tipos de aprendizagem PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM CONHECIMENTO E CIÊNCIA Vulgar Científico ou senso Aula 1 comum Psicologia Científica, Tipos de Aprendizagem Teológico PSICOLOGIA CIENTÍFICA Matéria‐prima. Objeto de estudo. Subjetividade. Termos da Psicologia Científica. Filosófico VÍDEO CRP SP ‐ A PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR EM SÃO PAULO: CONSTRUÇÃO DE UM NOVO HOMEM 1…

APRENDIZAGEM PPB – PROF. Giovana Vieth IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM • Praticamente todo o comportamento humano é aprendido; • A importância da aprendizagem é maior quanto mais evoluída é a espécie; • O número de comportamentos instintivos que garante a sobrevivência é cada vez menor; • O homem é a espécie animal mais evoluída – menor número de comportamentos inatos, fixos e invariáveis; • O homem é o animal mais dependente da aprendizagem para sobreviver; COMPORTAMENTO APRENDIDO X…