Aprendizagem Motora Magill

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA LINS – SP 2012 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Educação Física Bacharel A IMPORTÁNCIA E A RELAÇÃO DO FEEDBACK E DO TEMPO DE REAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MOTORA. Trabalho apresentado a disciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem Motora sob a orientação da Professora Maria de Fatima Paschoal Soler. LINS – SP 2012 A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E…

1. Introdução O presente artigo descreve as ações que envolveram a elaboração e o desenvolvimento de um planejamento pedagógico, bem como, o andamento de um processo de ensino-aprendizagem referente a um programa de iniciação ao voleibol. O referencial inicial para a elaboração do planejamento pedagógico foi a metodologia proposta pela CBV (2009) que tem o mini-vôlei como o seu elemento didático-pedagógico principal. A partir daí buscamos complementar o embasamento…

62 CDD. 20.ed. 153.15 A IMPORTÂNCIA DA ATENÇÃO NA APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS Iverson LADEWIG* RESUMO Segundo Fitts & Posner (1967), durante a aprendizagem de uma habilidade um indivíduo passa por três estágios: cognitivo, associativo e autônomo. Dentre as diversas características de cada estágio, uma importante mudança decorrente da prática ocorre nos processos da atenção. No estágio cognitivo o indivíduo está tentando compreender os objetivos da tarefa, o que sobrecarrega os…

Especialização em Aprendizagem Motora (Volume II) Organizadores Luis Augusto Teixeira Victor Hugo Alves Okazaki Andréa Cristina de Lima Carla Ferro Pereira Sylvia Lúcia de Freitas Elke dos Santos Lima Laboratório Sistemas Motores Humanos Departamento de Biodinâmica MCH Escola de Educação Física e Esporte Universidade de São Paulo Edição: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Capa: Luís Augusto Teixeira Editoração eletrônica: Andréa Cristina de…

de diâmetro para aspectos competitivos e pesa até 300g (TOLEDO, 2009). No âmbito de aprendizagem o arco pode ter de 70 a 80 cm. Sendo composto por plástico, possui revestimento de fita colante, tanto para competição quanto para aprendizagem (LEBRE E ARAÚJO, 2006). Por outro lado a bola deve ter de 18 a 20 cm de diâmetro e pesar 400g, sendo composta por borracha, para competições (CBG, 2010). Já para aprendizagem, pode-se utilizar qualquer tipo de bola, com tanto que atenda ou…

vão muito além do físico. Segundo Noce, Smim e Melo (2009), entre os aspectos que proporcionam uma melhor qualidade de vida, está a pratica de atividades esportivas. Nesse contexto, o esporte inclusivo leva em consideração as limitações físicas, motoras e cognitivas, levando sempre em relevância a participação, e quando necessário a adaptação das atividades, para um desenvolvimento de todas as potencialidades. ¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais –…

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor Considerações gerais: · Aprendizagem: centro de toda educação. · Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. · Interação depende da forma como o professor estrutura local ou ambiente de aprendizagem. Daí que para o professor torna-se fundamental compreender: · Como a pessoa aprende ? · Quais os aspectos do comportamento humano que envolvem a aprendizagem ? · Até que ponto a aprendizagem é semelhante para…

APRENDIZAGEM MOTORA ATIVIDADE 1 Nome: Ivo Ricardo de Sá Síntese: Pesquisa na área de comportamento motor: Modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Historicamente o comportamento motor é estudado a mais de um século, no Brasil tem uma trajetória que começa na década de 1980 com o retorno de pesquisadores que foram se especializar no exterior, nestas três ultimas décadas o crescimento nesta área teve um expressivo…

com seus movimentos corporais ágeis e complexos, ela também tem grande importância para o cognitivo da pessoa, que tende a conciliar a música com os ritmos e os movimentos. Além da importância da capoeira como grande desenvolvedora de habilidades motoras, sociais e cognitivas, ela é um bem cultural inserida na educação que através das estratégias das aulas consegue uma evolução fazendo com que os alunos consigam desenvolver e aperfeiçoar suas habilidades e transferi-las para outras tarefas.

manutenção e a intensidade de comportamento. O comportamento humano é movido por necessidades, interesses e estímulos vindos do meio ambiente. Uma pessoa motivada a realizar certa atividade poderá ter mudanças na compreensão da aprendizagem e de seu desempenho nas habilidades motoras (MAGILL, 1984). Todos os motivos são considerados como estados internos, mas também são freqüentemente despertados por estímulos externos. O ideal seria que toda a criança estivesse motivada…