A importância do feedback na aprendizagem motora

UNISALESIANO
Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium
Curso de Educação Física Bacharel

André Luiz Moinhos Muniz
Diego Gallo da Silva

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

LINS – SP
2012
UNISALESIANO
Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium
Curso de Educação Física Bacharel

A IMPORTÁNCIA E A RELAÇÃO DO FEEDBACK E DO TEMPO DE REAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MOTORA.

Trabalho apresentado a disciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem
Motora sob a orientação da Professora
Maria de Fatima Paschoal Soler.

LINS – SP
2012

A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS
O termo feedback é um termo que vem do inglês e embora sua tradução possa converte-lo em diferentes palavras seu significado gira sempre em torno do mesmo eixo de obtenção de algum tipo de resposta após uma determinada ação.
Em aprendizagem motora o termo refere-se às respostas obtidas pelo aprendiz após a realização de uma determinada tarefa motora.
Vemos abaixo algumas conceitos de feedback oferecidos pelos estudiosos da área:
De acordo com McGOWN (1991) feedback é Informação que se obtém após uma resposta, e é geralmente vista como a mais importante variável que determina a aprendizagem, logo a seguir à prática propriamente dita.
Feedback é uma resposta produzida pelo movimento realizado, obtendo informações cinéticas e cinemáticas do mesmo.(MARTENIUK, 1986)
Podemos então observar com clareza que essa é uma ferramenta pedagógica importantíssima que tem uma enorme abrangência no processo de ensino aprendizagem motora. Pois sem esse recurso o aprendiz não tem como saber se ele cumpriu de forma correta os objetivos propostos e assim corrigir seus possíveis erros e reforçar seus acertos, deixando seu sistema de aprendizagem motora desorientado sem ter referenciais concretos onde ele possa se espelhar para estabelecer seus fundamentos.
É importante destacar que o feedback pode ter uma função