Aprendizagem Motora Desenvolvimentista

Batista Freire como variantes da abordagem desenvolvimentista, oriunda da psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento e como vertentes da pedagogia humanista,respectivamente. Freire é extremamente crítico quando se fala da forma como a escola trabalha com o corpo e o movimento das crianças .As escolas tradicionais tem desconsiderado a cultura infantil,que é rica em movimentos,jogos,brinquedos e fantasia,segundo o autor. Com esse conceito de aprendizagem, as escolas acabam por…

DOI: 10.4025/reveducfis.v19i4.6039 ARTIGO DE OPINIÃO A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – 20 ANOS: UMA VISÃO PESSOAL THE DEVELOPMENTAL APPROACH OF SCHOOL PHYSICAL EDUCATION – 20 YEARS: A PERSONAL VIEW Edison de Jesus Manoel∗ RESUMO O livro “Educação física escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” foi publicado em 1988. Este ensaio traz uma reflexão sobre os vinte anos dessa obra a partir de uma discussão do contexto em que ela foi…

processo de aprendizagem do ser humano, é ela que introduz as crianças no mundo das letras e números,desenvolvendo o pensar, o sentir e o agir. ►A ação corporal e mental começam a se relacionar. ►Nesta segunda etapa começa o desenvolvimento do conhecimento crítico,reflexivo e pessoal. ►É necessário proporcionar, então, situações de ensino com significado, onde o aluno vai ampliando seus conhecimentos através de atividades que proporcionem um pensar, sentir e agir. Educação Motora:…

processo de desenvolvimento e aprendizagem, onde o mecanismo se desenvolve e suas aprendizagens espontâneas e explorativa possam esta colocando em jogo de adaptação. ASSIMILAÇÃO: é a transformação das estruturas próprias em função das variáveis do mundo exterior. ACOMODAÇÃO: é a execução da forma SICLORIA (o corpo no requisito estrutura diferenciadas na realizações) para execução de uma atividade. DESENVOLVIMENTISTA: Procura proporcionar ao aluno que suas condições motoras…

principais autores e características, assim como sugerir um possível plano de aula, especificamente objetivando a Dança, de acordo com as características da tendência estudada. Palavras chave: dança; educação física escolar; psicomotricidade; desenvolvimentista; construtivismo; biológica renovada. Dance and trends in Physical Education Abstract: This study aimed to approach some educational trends in Physical Education in order to point out their main authors and characteristics, as…

infantil é de suma importância no desenvolvimento humano, e o esporte, através da educação física, é essencial para que tal acontecimento ocorra da forma mais enriquecedora possível. É no esporte que a criança encontra um ambiente rico para a aprendizagem motora e trabalhe as interações sociais, que favorecem a passagem do indivíduo para a adolescência. O esporte é algo que atrai a atenção das crianças, seja por diversão ou por interesse social. Visto isso, deve-se priorizar o…

conteúdos, estamos tratando do conteúdo específico da Educação Física: Cultura Corporal2 - Jogos , Esporte, Dança e Atividades Expressivas, Luta e Ginástica3. Dessa forma, em virtude da Educação Física Escolar utilizar do corpo para o ensino e aprendizagem ela, na maioria das vezes, esta ligada e se ocupa excessivamente “com o fazer, o executar, o ser capaz de”4. Dessa forma, a partir do que foi exposto anteriormente, nos Professores de Educação Física temos que “assumir um papel mais…

abordagens pedagógicas: Desenvolvimentista, Construtivista – Interacionista, Crítico – Superadora, Psicomotricidade e Saúde Renovada. ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA Os principais autores responsáveis pela difusão desta abordagem no Brasil foram, Tani (1987, 1988), e Manoel (1994), e os trabalhos destes autores e de outros citados por eles, entre os quais destacam-se: D. Gallhue e J. Connoly. Com base nestes autores e em seus trabalhos referentes a abordagem desenvolvimentista,…

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas: 1-Desenvolvimentista A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o…

cognitiva e motora, tem necessidade de entrar em uma escola adaptada, onde profissionais preparados possam estimulá-la desde a fase inicial até a fase adulta, onde a mesma possa ter uma independência maior quando chegar na fase plena. A intervenção precoce tem como um papel fundamental durante o desenvolvimento da criança, para que ela não adquira movimentos estereotipados e nem movimentos e posturas inadequadas, nas quais essas não venham ser futuramente algumas deformidades motoras. …