Aprendizagem Motora Desenvolvimentista

ocorrem em classes de movimento: orientação/controle postural; locomoção; manipulação; expressão. 2 Aprendizagem Motora Mudança interna relativamente permanente resultante da prática e do feedback de uma habilidade motora de forma que sua execução seja feita com mínimo dispêndio de tempo e energia. Mudança interna relativamente permanente resultante da prática e do feedback de uma habilidade motora de forma que sua execução seja feita com mínimo dispêndio de tempo e energia. 3…

dos fatos e do resgate histórico. A Abordagem Desenvolvimentista, tem como e fim principal da Educação Física o movimento orienta-se especialmente à crianças de quatro a quatorze anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Escolar Física Escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimenton fisiológico, motor cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora, busca em função desta…

as mais complexas (específicas). Abordagem Desenvolvimentista No Brasil, o modelo desenvolvimentista é representado pelos autores: Go Tani em seus trabalhos de 1987 e 1988 com colaboradores e Manoel E.J. (1994). Uma das obras que representa esta abordagem é “Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” de Tani et alli, 1988, (dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos). A teoria desenvolvimentista baseia-se em abordagens associativas…

Aprendizagem e desenvolvimento motor são as alterações que ocorrem ao sistema motor ao longo do tempo, sofrendo influencia do ambiente, da tarefa e de fatores biológicos (intrínsecos). Nesta matéria aprendi as ações motoras que são elas: locomotoras, manipulativas e estabilizadoras. Locomotoras: ações que envolvem mudanças de localização do corpo como caminhar, correr, pular, saltitar, saltar, etc. Manipulativas: são as ações que envolvem o uso das mãos pode ser elas: arremessar,…

Educação Física Escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. “Ao se partir do ponto de vista de que o movimento é o objeto de estudo e aplicação da educação física, o propósito de uma atuação mais significativa e objetiva sobre o movimento pode levar a educação física a estabelecer como objetivo básico o que se costuma denominar aprendizagem dos movimentos”. “Em geral o movimento é visto como um elemento essencial na aprendizagem, visto que é através dele que o ser…

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor O Desenvolvimento Motor Relação entre aprendizagem motora e desenvolvimento motor O desenvolvimento é o conjunto de processos de transformação dos organismos. O desenvolvimento motor consiste numa relação entre a maturação e a aprendizagem, expressa numa motricidade mais elaborada e em um melhor ajustamento do comportamento às características circunstanciais do envolvimento. A aprendizagem é simultaneamente causa e efeito do processo de…

contexto e do social no processo de desenvolvimento e de formação torna sua teoria abrangente ou seja faz com que aquele consiga incorporar a transmissão social, identificação e a imitação no processo de desenvolvimento e formação. O caráter desenvolvimentista mantêm graças a tônica que ele coloca no papel da equilibração, capacidade que as pessoas tem de se auto-regular, com isso afirma que o desenvolvimento cognitivo será mais rápido quanto melhor o acesso da pessoa no meio cultural…

Aprendizagem Motora da Ursa A aprendizagem é um dos processos que representa mais claramente o caráter dinâmico de sistemas biológicos. Essa afirmação é justificada pelo fato de que as experiências que enfrentamos no dia-a-dia produzem modificações em nosso sistema nervoso, que nos tornam mais aptos a lidar com situações semelhantes no futuro. Isto é, as constantes interações com o meio ambiente externo fazem com que as redes neurais responsáveis pelas funções exercitadas estejam em…

determinada aprendizagem, o acumulo de competências pode facilitar o aprendizado de uma habilidade de um estagio anterior em momentos posteriores. Com isso o aprendizado de uma modalidade pode ser tardia podendo ser por meio de ensino, vivências e por diversos meios pedagógicos adequados. Um dos fatores que SILVA, R. M. P. et al. (2010) viu que na fase adulta os indivíduos possam ter vivenciado diversas tipos de atividades ou ter assistido como espectador uma variedade habilidades…

visão desenvolvimentista reconhece que existe uma relação complexa entre a constituição biológica do indivíduo, as circunstâncias próprias de seu ambiente e os objetivos da tarefa de aprendizagem em que a criança está engajada. A criança em desenvolvimento tem o ambiente sendo um espaço imprescindível para seu desenvolvimento motor, sendo os estímulos promotores fundamentais nesta fase importante da infância e da fase escolar. Neste período há um incremento nas aptidões físicas e…