educar atrves do ludico

FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE FORTALEZA
EDUCAÇÃO FÍSICA

PAULO VINICIUS ARAUJO PEDROSA
JEFFERSON SANTIAGO ROCHA
FRANCISCO VICTOR PINHEIRO
GUILHERME NIZAN
BRUNO ALLEF

EDUCAR ATRAVÉS DO LÚDICO

FORTALEZA-CE
2014
INTRODUÇÃO

O tema abordado neste trabalho nos faz entender a educação física inserida dentro de um quadro de educação e sensibilidade voltada para a temática do brincar em crianças da educação infantil.

Podemos definir o brincar como uma forma de dar oportunidade ao movimento para que a criança tenha um bom domínio e um melhor conhecimento de seu corpo e consequentemente desenvolver e aprimorar suas experiências sensoriais, expressivas, corporais, que possibilite a movimentação ampla e a expressão de sua individualidade e do respeito.

Sendo assim o brincar deve ser introduzido no ambiente escolar de uma forma coerente e competente e que seus objetivos sejam voltados para fins pedagógicos que visem o desenvolvimento da criança tanto no lado educacional, social e corporal e tendo o educador como um mediador e um potencializador dessa atividade que ele possa proporcionar que ela seja desenvolvida da melhor forma possível.

FUNDAMENTAÇÃO

LIVRO: Educação Física Infantil: Construindo o movimento na escola.

“Entendemos a educação física escolar como uma ação pedagógica abrangente: Cognitiva, Afetiva, Social e Psicomotora. Assinamos todos aqueles movimentos que as crianças fazem, inseridos em uma situação que as estimulam a pensar e planejar suas ações”.

“As técnicas de cada jogo, seus movimentos próprios e suas características eram internalizados de uma forma espontânea e agradável, distante daquela maneira de aprender com a qual, hoje, lidamos”.

“As aulas de Educação Física apresentam-se como momentos privilegiados para propiciar aos educandos uma real exploração do espaço em que vivem. Todos nós assistimos a uma mistura de emoção e