Aprendizagem Dos Alunos Com Nee

física, psíquica, social e, por fim, intelectiva” (JANNUZZI, 1985, p. 83). Para que essa educação se tornasse viável era necessário um professor que fosse capaz de perceber e atuar nas necessidades afetivas e de descobrir interesses e habilidades dos alunos, ou seja, um professor-psicólogo. Para cuidar dos “anormais” o estado de São Paulo criou o serviço de inspeção médico-escolar (1938), cuja função era formar as classes especiais e preparar as pessoas que trabalhariam com elas. Desde…

tema “a escola inclusiva e a valorização do aluno nas suas diferenças”, esse projeto será desenvolvido com alunos do 5º ano. Escola inclusiva é onde todos se sentem bem. Pautada no Projeto Político da Escola, ações e metas devem deixar a escola pronta para qualquer aluno. Quando se ensina valores como solidariedade e respeito, se constrói uma sociedade melhor. Como tornar a escola um lugar acolhedor aceitando as diferenças e evitando a intolerância? Os alunos deverão entender o que é uma…

descritas? A leitura da história do menino Igor foi a que mais nos chamou atenção, pois foi a que mais nos aproximou da realidade da instituição que escolhemos analisar. Trata-se de uma escola particular e de cunho religioso. A cada aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) diversas que entrou na escola, com autismo, síndrome de down, dislexia e outras, foi preciso fazer sempre uma porção de adaptações e mudanças. Ao que podemos perceber as crianças vão aos poucos, dentro do…

Aplicação da CIF na área das NEE 36 5. Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das NEE . 44 Conclusão 48 Bibliografia 50 Índice de figuras e tabelas 52 Introdução O sistema de Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), da Organização mundial de saúde está de acordo com as actuais necessidades resultantes de uma avaliação dinâmica, interactiva e multidimensional das NEE, já que…

do processo social de inclusão e exclusão de surdos no sistema educacional do Brasil. Essa análise dos surdos nos remete, necessariamente, a uma visão mais ampla das dificuldades enfrentadas pelos portadores de necessidades educacionais especiais (NEEs) em geral no Brasil. No intuito de fomentar nossa discussão, procuramos conhecer o trabalho realizado pelo CAS. Em síntese, tudo isso nos permitiu levantar algumas questões relevantes que apontam um caminho para a construção de um modelo…

EDUCAÇÃO NAYSA TABOADA SILVA ALVARENGA O USO DO CLIC 3.0 NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SERRA 2010 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - CEAD PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NAYSA TABOADA SILVA ALVARENGA O USO DO CLIC 3.0 NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Projeto de…

crianças com necessidades especiais aprenderão junto com crianças hoje consideradas “normais”. Nesta perspectiva nos fala Montam: A inclusão é uma possibilidade que se abre para o aperfeiçoamento da Educação Escolar e para o beneficio de todos os alunos, com ou sem deficiência. Depende, contudo, de uma disponibilidade interna para enfrentar as inovações e essa condição não é comum aos sistemas educacionais e aos professores em geral. (2003, p. 27). Todas as crianças se beneficiam…

RELATÓRIO GERAL DA CLASSE DO 1º BIMESTRE PROFESSORA CARLA ROSE PADOAN 1º ANO E DO CICLO II –PERÍODO DA TARDE 21 ALUNOS ALFABÉTICOS 3 NÃO ALFABÉTICOS 1 NEE A sala é composta por 24 alunos, sendo 15 meninos e 9 meninas. Na turma há 3 alunos não alfabéticos (Renata, Marcos e Igor), o último é aluno com NEE. Os alunos Débora, Gabrieli, Igor, João Victor, Marcos e Renata apresentam dificuldade em matemática, necessitando de adaptação curricular. Os pais desta classe…

preparando curso de Formação para Gestores e Educadores. A inclusão nada mais é do que um meio para garantir maior equidade, desenvolvendo no ser humano valores e atitudes de solidariedade, respeito e colaboração, assegurando, assim, às pessoas com NEE, sua integração e participação na sociedade, tornando-se prioridade para se alcançar uma sociedade mais justa, integrada e democrática. Criança com Síndrome de Down na sala de aula: a inclusão possível Em fevereiro de 2002, a…

educação de alunos com deficiência, concluímos ser possível uma escola onde o acesso e permanência fossem garantidos a todos sem subsistemas de educação, sem segregações, sem exclusões. A observação, de dentro da escola, das diversas funções levou-nos a questionar sobre o cumprimento do direito a uma educação, compreendendo acesso e permanência nela. Consideramos que a escola deve ser moldada para atender as necessidades dos alunos, a fim de combater os processos excludentes, não só dos…