Aprendizagem Dos Alunos Com Nee

entanto, as crianças com problemas de comportamento e aprendizagem eram colocadas nas classes regulares, mas sem qualquer tipo de acompanhamento especializado, sendo rotuladas de malcomportadas e lentas caso não tivessem progressos académicos satisfatórios (Correia, 1999). Esta nova perspectiva de deficiência conduz inevitavelmente a uma nova percepção da figura do professor de educação especial, como alguém que tem o fim de reeducar os alunos agrupados segundo a categoria que lhes é…

atividades de educação ambiental em âmbito formal e informal, deste modo vem possibilitando ótimas oportunidades de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais (NEEs). O objetivo deste projeto de extensão foi elaborar Roteiros Educativos para Múltiplas Trilhas na Escola Municipal Branca de Neve-APAE, proporcionando a inclusão educacional, cultural e social de alunos com NEEs. Foram criados roteiros interpretativos coerentes e eficientes que estimularam a observação, a…

ESPECIAL: DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR Integração Formando: António José Pereira de Sousa Mendes 2007/08 Introdução O princípio da inclusão assume, segundo Correia (1999), “que a heterogeneidade de características dos alunos só enriquece a escola, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso de uma comunidade escolar, onde as capacidades de cada um se unam para a promoção do sucesso” (Correia, 1999; in Rodrigues, 2001, p.125), pelo que a escola de sucesso…

respostas eram abertas e vinte e três eram fechadas. Em síntese, após uma investigação quantitativa através da análise e interpretação dos dados verificou-se que no que diz respeito à concordância ou discordância dos inquiridos quanto à inclusão dos alunos com SA, grande parte concorda, sendo recorrente a referência da necessidade de implicar um acompanhamento constante por parte da educação especial. Palavras-chave: Inclusão; Autismo, Asperger; Necessidades Educativas Especiais. …

das diferenças entre aluno incluso e integrado, passando pelos aspectos históricos, ambiente escolar, inclusão x integração, importância da inclusão e por fim a realização do aluno. Sendo assim foi abordada a problemática entre diferença entre aluno incluso e integrado. Deseja-se com este trabalho alcançar os seguintes objetivos: aprofundar os conhecimentos sobre aluno incluso e integrado e esclarecer e as diferenças entre eles; verificar as condições de adaptação do aluno; preparação…

. ...reconhecemos a necessidade e urgência do providenciamento de educação para todas as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino...” O simples fato de que é um direito incluir um aluno com NEE na escola regular, não significa que este estará incluído. Há de se enfrentar muitos obstáculos. Começando pelo preconceito, pela falta de recursos, a falta de preparação docente, a falta de adequação dos currículos ( formulada para os…

presente estudo é uma revisão de literatura a respeito do processo de inclusão que vem ocorrendo no Brasil há décadas, relacionando este à prática docente em arte, apresentando reflexões a cerca dos desafios encontrados no trabalho do professor junto ao aluno com necessidades educacionais especiais. Objetiva-se propor uma análise sobre as diversas situações e problemas que impedem que a inclusão aconteça de acordo com o que está proposto nas leis, como por exemplo, a falta de recursos,…

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ HEILBUTH GONÇALVES NOME:JACILEIA FERREIRA SANTOS TURMA:INFA A3 METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO ESPECIAL TRABALHO DE RECUPERAÇÃO BELO HORIZONTE 2012 AUTISMO O Autismo é considerado como uma síndrome comportamental,com etiologias múltiplas em consequência de um distúrbio de…

de sujeitos, uma vez que oportuniza que a aprendizagem ocorra em situações que envolvem a expressão de vivências diferentes, de culturas diversas, possibilitando a construção de conhecimentos baseados na diversidade. Assim, este trabalho tem como objetivo analisar e identificar como se da o processo de inclusão, do desenvolvimento da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais. Palavras-chave: Inclusão. Desenvolvimento. Aprendizagem. ABSTRACT The formation of…

conceitos e práticas foram e/ou estão sendo importadas ao público em situação de deficiência e Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Diante disso, o presente artigo apresenta como principal objetivo discutir a relevância do Atendimento Educacional Especializado e as Tecnologias Assistiva como esteio a inclusão escolar e social de pessoas com deficiências e/ou NEE, bem como assegurar seus direitos enquanto cidadãos. Contemporaneamente, estamos vivenciando uma nova realidade: a…