Trilhas interpretativas como instrumento de interpretação, sensibilização e educação ambiental na apae de erechim/rs

TRILHAS INTERPRETATIVAS COMO INSTRUMENTO DE INTERPRETAÇÃO, SENSIBILIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA APAE DE ERECHIM/RS

Mônica Dutra Flores¹; Mariane Cyrino dos Santos²; Elisabete Maria Zanin³

Resumo: Trilhas interpretativas guiadas ou auto-guiadas são recomendadas e utilizadas em interpretação ambiental por oferecerem oportunidades de um contato direto com o ambiente natural, direcionado ao aprendizado e à sensibilização. Atualmente estão muito presentes em programas educativos para uso público, nas mais diversas categorias de unidades de conservação, permitindo o desenvolvimento de atividades de educação ambiental em âmbito formal e informal, deste modo vem possibilitando ótimas oportunidades de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais (NEEs). O objetivo deste projeto de extensão foi elaborar Roteiros Educativos para Múltiplas Trilhas na Escola Municipal Branca de Neve-APAE, proporcionando a inclusão educacional, cultural e social de alunos com NEEs. Foram criados roteiros interpretativos coerentes e eficientes que estimularam a observação, a reflexão e a ação sobre as temáticas. Os planos de atividades lúdico-pedagógicas desenvolvidos abrangem temas relacionados ao meio ambiente e sua conservação. Durante o período de desenvolvimento do trabalho, percebeu-se que os educandos NEEs criaram uma impressão positiva a respeito da natureza, sensibilizando-se sobre a importância do meio ambiente e mobilizando-se em práticas diárias que envolvem a conservação da biodiversidade local. . O projeto atendeu aproximadamente 250 alunos com NEEs e, segundo as avaliações realizadas, as atividades desenvolvidas pelo projeto, por estarem aliando ensino-aprendizagem inclusiva e lúdica, parecem ser as responsáveis por pequenas, porém importantes conquistas, pois as crianças estão mais integradas nas escolas comuns que freqüentam no período contrário ao da escola especial e, nesta, mais atentas e sociáveis, contribuindo para o seu próprio desenvolvimento e dos