Quest

BANCO DE DADOS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS BORTOLOZZO, Ana Rita Serenato – PUC/PR anarsb@gmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo relata sucintamente o estudo, objeto da dissertação de Mestrado da autora, que mapeou dados com informações e exemplos de práticas sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas situações de ensino de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) nas escolas do Paraná. O objetivo do estudo foi desenvolver um banco de dados - NEETIC, que subsidiasse a prática pedagógica dos professores que atuam com esses alunos. Participaram da pesquisa pedagogos, professores e diretores de 705 escolas e colégios públicos estaduais, que atuam junto a alunos com NEE ofertando-lhes atendimento escolar. Considerando o problema da pesquisa: “Como criar um banco de dados que sirva de referência para o professor que atua junto aos alunos com NEE, por meio da utilização das TIC, nas escolas públicas estaduais do Paraná?”, optou-se pela metodologia de pesquisa-ação. Os dados foram coletados por meio de um questionário, aplicado em cada uma das instituições. A análise dos dados enfatizou a abordagem qualitativa e quantitativa. A pesquisa adotou a mesma base teórica presente no Relatório do Projeto Tecnologias de Informação e…

a educação de alunos com multideficiência……………………………………………………………………………………………….…………10 REFELEXAO CRÍTICA E CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………….12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………………..13 INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Saúde Comunitária II foi proposta a elaboração que um trabalho individual cujo tema escolhido foi Necessidades Educativas Especiais – multideficiência. A terminologia “Educação Especial” tem sido utilizada para classificar…

A educação especial viveu profundas transformações durante o século XX. Impulsionada pelos movimentos sociais que reivindicam mais igualdade entre todos os cidadãos e a superação de qualquer tipo de discriminação, incorporou­se, aos poucos, ao sistema educacional regular e buscou fórmulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência. Ao mesmo tempo, produziu­se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a…

sem excluir EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por Roberta Vieira de Vargas* RESUMO O presente trabalho decorre de reflexões feitas sobre a inclusão de alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais). O objetivo foi analisar a situação atual dos NEEs nas instituições de ensino, as reais dificuldades, o papel da família e a receptividade por parte dos professores. A exploração deste assunto sugeriu que tanto a escola, quanto a família deparam-se com problemas que iniciam na inserção do aluno com…

especial viveu profundas transformações durante o século XX. Impulsionada pelos movimentos sociais que reivindicam mais igualdade entre todos os cidadãos e a superação de qualquer tipo de discriminação, incorporou-se, aos poucos, ao sistema educacional regular e buscou fórmulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência. Ao mesmo tempo, produziu-se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a partir de um…

especial viveu profundas transformações durante o século XX. Impulsionada pelos movimentos sociais que reivindicam mais igualdade entre todos os cidadãos e a superação de qualquer tipo de discriminação, incorporou-se, aos poucos, ao sistema educacional regular e buscou fórmulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência. Ao mesmo tempo, produziu-se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a partir de um…

Avaliação e Intervenção na Área das NEE Índice 1. Avaliação das NEE................................................................ Pág. 3 1.1 Sistema Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF): explicitação de conceitos.. Pág. 4 1.2 Aplicação da CIF na área das NEE........................... Pág. 10 1.2.1 Conceito de NEE............................................ Pág. 10 1.2.2 Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PAULA FRASSINETTI Pós-Graduação em «TIC em Contextos de Aprendizagem» REPTOS À PRÁTICA DOCENTE - O USO DAS TIC NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Coordenação: Mestre Rui Ramalho Orientador: Mestre Daniela Gonçalves Trabalho realizado por: Aida Domingues Ângela Gomes António Neto Cristiana Rocha Maria da Conceição Garcês Porto, 17 de Julho de 2008 Alunos: Aida Guilhermina Cordeiro Domingues Ângela…

Conceito de NEE Aluno tem NEE quando as sua dificuldades não lhe permitem atingir, da mesma forma que os outros, aquilo que lhes é ensinado normalmente na escola. Segundo Marchesi e Martin, um aluno portador de NEE, “apresenta algum problema de aprendizagem ao longo da sua escolarização que exige uma atenção mais especifica e maiores recursos educacionais do que os necessários para os colegas da sua idade”(2008) Nº2 do Art 10º Dl/2001(organização e gestão curricular) “Consideram-se…

ÍNDICE PREFÁCIO 4 INTRODUÇÃO 6 Objectivos gerais da Psicopedagogia 7 Visão geral dos conteúdos ou distribuição temática por semestre 8 UNIDADE TEMÁTICA 10 CONTEÚDOS 10 Introdução à Psicopedagogia 10 UNIDADE TEMÁTICA 11 CONTEÚDOS 11 UNIDADE TEMÁTICA 13 CONTEÚDOS 13 UNIDADE TEMÁTICA 15 CONTEÚDOS 15 Aprendizagem Humana 15 UNIDADE TEMÁTICA 17 CONTEÚDOS 17 Processos cognitivos e Aprendizagem 17 Componentes do Processo de Ensino-Aprendizagem 17 SUGESTÕES METODOLÓGICAS 18…