Análise Livro Didático Feudalismo

atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1 A partir do estudo sobre tipos de conhecimentos, contemplados no livro didático, leia com atenção o texto abaixo e elabore uma redação, de no mínimo 20 linhas, identificando quais conhecimentos relacionam-se com o texto abaixo. No desenvolvimento da resposta aponte e comente duas características de cada…

baseada na exploração de terras. c) agrária e comercial, com a produção destinada às exportações para o Oriente. d) Comercial e extrativista. e) artesanal, com produção de manufaturas para abastecer os feudos. 4 – No contexto da crise do feudalismo, as Cruzadas contribuíram para: a) a retomada das terras cristãs em poder dos árabes. b) a Igreja fortalecer sua autoridade sobre os senhores feudais. c) a aquisição de novos feudos, dinamizando o comércio. d) a reabertura do mar…

prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1 A partir do estudo sobre tipos de conhecimentos, contemplados no livro didático, leia com atenção o texto abaixo e elabore uma redação, de no mínimo 20 linhas, identificando quais conhecimentos relacionam-se com o texto abaixo. No desenvolvimento da resposta aponte e comente duas características de cada…

do ensino), esclarece acerca da importância do estudo de História Medieval no Brasil, e apresenta diversas propostas de como devemos abordar os temas ligados ao medievo em sala de aula. II. Comentários:  O autor inicia seu artigo analisando o livro O mito da Idade Média, da historiadora Régine Pernoud, informando sobre a vulgarização do período a que se convencionou chamar de Idade Média, e relatando a proposta da historiadora em lide de: “desfazer uma série de mal-entendidos,…

forma, para esta autora, pode se afirmar que o conhecimento pode ser produzido e percebido em várias instâncias: no saber acadêmico, nos currículos, nas tradições escolares, na relação que o professor mantém com o conhecimento produzido, e nos livros didáticos. E, nesta perspectiva, é através do currículo oficial que podemos perceber a estrutura do sistema educativo, visto que o currículo é um produto historiográfico produzido por alguém numa determinada sociedade. Embora o currículo…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014 DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA TURMA: 3ª A CASTRO, 15 DE MARÇO DE 2014. OBJETIVOS/ JUSTIFICATIVAS: - Compreender como se deu a formação do Estado Moderno e a transição do feudalismo para o Estado Moderno; - Conhecer os conceitos básicos de Ciência Política; - Compreender a atuação das instituições políticas e sociais na modificação da realidade social e ambiental; - Conhecer os fundamentos teóricos políticos e ideológicos

| Disciplina: Ciência e Pesquisa Curso: Segurança Publica Professor: Joel Irineu Lohn Nome do aluno: Heitor Mundim Rabelo Data: 31/03/2012 1 A partir do estudo sobre tipos de conhecimentos, contemplados no livro didático, leia com atenção o texto abaixo e elabore uma redação, de no mínimo 20 linhas, identificando quais conhecimentos relacionam-se com o texto abaixo. No desenvolvimento da resposta aponte e comente duas características de cada conhecimento identificado

Sequencia Didática nº 2 – Sequência didática Nº 01 (PSD 7ano)– A Idade Média EIXO TEMÁTICO - HISTÓRIA DAS RELAÇÕES SOCIAIS, DA CULTURA E DO TRABALHO. TEMA TRANVERSAL: PLURALlDADE CULTURAL - Cristóvão Colombo: o homem e o mito TEMA: CRISE DO FEUDALISMO – MERCANTILISMO E GRANDES NAVEGAÇÕES Habilidades a serem trabalhadas: H1 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H4 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes…

estudiosos tiveram seus escritos relacionados a esta grande revolução. No entanto irei analisar Hobsbawn, Francisco Iglesias e Edgar Decca como fundamentais neste trabalho, visto que os mesmos irão me fornecer informações que colaboraram na análise do capitulo do livro didático intitulado História das sociedades: das sociedades modernas às sociedades atuais de Aquino Rubim. É importante salientar que o texto possui tanto pontos em comum, como pontos divergentes em relação aos autores…

fatores que muitas vezes podem levar o aluno a se dispersar do conteúdo explanado, assim como, fazê-lo entender a história de forma estática e irreflexiva, uma das causas que muito atentei, foi à questão didática-curricular, onde, autores de livros didáticos aleatoriamente deixam de seguir uma seqüência essencial para a compreensão do contexto que poderia estar inserido na base de conhecimentos do aluno. No decorrer das observações percebi também que o professor está mesmo focado a…