O cinema como fonte para o ensino de história medieval

O CINEMA COMO FONTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL
Inês Simionato Taniguchi1

Resumo: Este artigo visa relatar uma experiência docente de pesquisa e de intervenção em sala de aula que foi desenvolvida para o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), propõe-se a abordar novas perspectivas a serem utilizadas pelo professor no ensino de História, situa o cinema como possibilidade de fonte de estudo, pesquisa e apoio no processo ensino-aprendizagem, com o objetivo de facilitar a compreensão e conhecimento do passado. Apresentamos neste texto, filmes que abordam a Idade Média através da aventura e/ou da comédia, objetivando demonstrar as vantagens e cuidados na utilização desta fonte, enfatizando o papel do professor como mediador entre o filme e os alunos. Palavras-Chave: cinema, História Medieval, ensino-aprendizagem, fonte histórica, produção do conhecimento.

ABSTRACT: This article aims to report a teaching experience of research and intervention in the classroom developed for the EDP (Program for Educational Development), it is proposed to discuss new prospects to be used for teachers in the teaching of history, it puts the cinema as source of study, research and support in the teaching-learning process, aiming to facilitate the understanding and knowledge of the past. We present, in this text, films that introduce the Middle Ages through the adventure or the comedy, with the purpose of demonstrating the benefits and care in using this source, emphasizing the role of the teacher as a mediator between the film and the students. Keywords: film, Medieval History, teaching-learning, historical source, production of knowledge.

Em nossa pesquisa cujo foco foi a História Medieval através do cinema, proposto para o PDE, se fez necessário entendermos quando começam, no Brasil, as discussões sobre a produção do conhecimento e o ensino de História.
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A autora é licenciada em História pela UNOESTE – Universidade do Oeste Paulista, especialista em Ensino de