história resumo

3 A 6 – PLANOS DE ENSINO UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR Reconhecida pela Portaria - MEC nº 1580, de 09/11/93 - D.O.U. 10/11/93 Mantenedora Associação Paranaense de Ensino e Cultura - APEC UMUARAMA – TOLEDO – GUAÍRA – PARANAVAÍ – CIANORTE – CASCAVEL – FRANCISCO BELTRÃO PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA Vigência a partir do Ano Letivo 2011 3 A 1 – Identificação 1.1. Unidade: Campus Umuarama – Sede 1.2. Curso: História 1.3. Instituto Superior: de Ciências Sociais Aplicadas 1.4. Disciplina: Estágio Supervisionado em História no Ensino Fundamental 1.5. Código: 1.6. Carga Horária: Prática Teórica Carga Horária Total 240 1.7. Regime: Semestral Anual X Presencial Semipresencial 2. Contextualização da Disciplina no Curso Não basta apenas o conhecimento científico da área para se transmitir os saberes. Técnicas terão que ser utilizadas para o bom desempenho de uma aula. Orientar a aprendizagem no sentido de se motivar o aluno, apresentar o conteúdo utilizando-se de uma boa linguagem didática concretizada a nível da turma, utilizar meios auxiliares e intuitivos, fixar e integrar conhecimentos, controlar a aprendizagem visando a ordem e a disciplina, avaliar o aproveitamento escolar e tantas outras atividades inerentes ao ciclo docente são ensinadas pedagogicamente ao aluno estagiário para se chegar a bom termo nas atividades docentes. 3. Objetivos Específicos Proporcionar ao aluno, através da formação e a…

Análise do Livro Didático de História nos Ensinos Fundamental e Médio em Assis/SP Maria Cristina Floriano Bigeli1 Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi (Orientadora) A diversidade de orientação docente e discente, ou mesmo a sua ausência, pode gerar uma leitura do livro didático de forma acrítica. Desta forma, esta pesquisa tem como princípio estabelecer um panorama das práticas docentes no ensino de História nas escolas do município de Assis, vinculadas à Diretoria Regional…

TRILHANDO CAMINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS – UMA ANÁLISE NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS SOBRE A PRESENÇA DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA TAKING WAYS TO THE SCIENCE TEACHING- AN ANALYSIS IN THE DIDACTIC BOOKS ABOUT THE PRESENCE IN THE SCIENCE HISTORY Karine Rudek1 Thainara Marcotto Alba2 Eliane Gonçalves dos Santos 3 Eixo Temático: Educação em Ciências Resumo: O presente trabalho trata de uma pesquisa de cunho qualitativo, realizada a partir de análises de quatro coleções de Livros Didáticos de…

DE CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA I SEMESTRE: 2013/1 – BLOCO 2 Orientações A partir de 1994 iniciou-se no Brasil o processo de avaliação dos livros didáticos mais utilizados pelas escolas, que se constituiu nas políticas do Plano Nacional do Livro Didático - PNLD. E mais recentemente a partir desta política e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais se passou a exigir editais para a escolha dos Livros Didáticos voltados ao ensino fundamental nos anos…

PÓLO MONTES CLAROS – MINAS GERAIS CURSO DE HISTÓRIA ACADÊMICA: GIZELIA MARTINS SILVA RA: 1088167 – TURMA: BRASIL - 13 PRÁTICA DE ENSINO – ETAPA IV MONTES CLAROS SETEMBRO/2014 GIZELIMA MARTINS SILVA PRÁTICA DE ENSINO – ETAPA IV Trabalho apresentado a Uniube, como cumprimento da carga horária para a disciplina de Prática Pedagógica da 4ª etapa do curso de História.…

MARINEIA MARGARIDA SALU DUTRA DE MEDEIROS METODOLOGIA DO ENSINO EM HISTÓRIA Professor: JULIANA Porto Nacional - TO 2012 FICHAMENTO TEMA: Ensino de História: Fundamentos e Métodos. Referencia Bibliográficas: Ensino de História: Fundamentos e Métodos/ Circe Maria Fernandes Bittencourt – São Paulo: Cortez, 2004 – (Coleção docente em formação. Série ensino fundamental / coordenação…

Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho…

https://www.facebook.com/rubia.xavier.1 kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk- kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk Análise De Livro Didático 3° Ano Análise de livro didático A escolha de um livro didático é algo de grande importância para a educação de um país, visto que, de acordo com o MEC, em alguns lugares, o livro didático ainda é utilizado…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II WEB AULA - UNIDADE 2 WEB AULA 1 Unidade 2 – Estágio Curricular Obrigatório II ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO A CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO NO 5º SEMESTRE É DE 150 HORAS DIVIDIDAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO – carga horária 04 horas Você deve levar a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. Depois, converse com o diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realização das…

Universidade de Brasília Faculdade de Educação – FE Disciplina: Ensino de História: identidade e cidadania Turma: A Professora: Renísia Cristina Garcia Filice Relação Racial negra: análise de livro didático de história da Escola Classe 06 do Guará Ana Paula Carneiro Almeida – 10/0092390; Bianca Lorrani dos Reis - 11/0009185; Gabriella Maia – 11/0029895; Natália Cristina A. Gomes – 11/0018168. Brasília, 25 de novembro de 2014 Sumário …