Antropologia E Sua Relação Com O Ato Pedagógico

131 EDUCAÇÃO FÍSICA E ANTROPOLOGIA: NECESSIDADE DE ENGAJAMENTO PHYSICAL EDUCATION AND ANTHROPOLOGY – ENGAGEMENT NECESSITY WILSON DO CARMO JÚNIOR Departamento de Educação Física – Instituto de Biociências – UNESP de Rio Claro – SP wilsonjr@rc.unesp.br (Brasil) Resumo Abstract Nesse artigo a idéia é conduzir ao leitor a refletir sobre a necessidade de trazer a reflexão para a Educação Física em todo seu conteúdo. Trata-se de estabelecer vínculos com aspectos da…

Platão e Aristóteles. • Os temas da filosofia se ampliam. • Ética; • Política; • Estética; • Teoria do Conhecimento. Tema 2: Formação filosófica do Educador Educação e Pedagogia • Educação: gestação do novo e ruptura com o velho. • Ato Pedagógico: é atividade sistemática de interação entre os seres sociais. • Componentes: • Agente; • Mensagem; • Educando. • Tendências pedagógicas: • Essencialista: baseada no modelos ideais de ser humano. • Positivista: visa o…

teórico-metodológico, as interpretações de Francisco Cambi foram os principais referenciais utilizados, caracterizando um processo descritivo sobre a evolução dos saberes educacionais e pedagógicos. Podemos concluir, portanto, que no século XIX, foram lançadas as bases da educação moderna, delineando-se novas abordagens e métodos pedagógicos, e também se produzindo novas reflexões sobre os rumos da educação. 1. INTRODUÇÃO A Educação é um tema considerado essencial, se quisermos…

“teoria”) investiga as condições da validade do argumento, a metafísica: (grego meta - “além de”) estuda o “ser enquanto ser”. A Teoria do conhecimento estuda as relações entre sujeito e objeto no ato do conhecer. Epistemologia: (do grego episteme - “ciência”) estuda o conhecimento cientifico. Antropologia: (do grego antropo – ‘homem”) na qual investiga a concepção do ser humano, ou seja, a partir do que o ser humano é, reflete sobre aquilo que se pensa que deve ser. Axiologia:…

desses elementos. Os processos superiores da vida mental, segundo Wundt, são manifestados por meio da análise dos fenômenos culturais ‑ como a linguagem, os sistemas religiosos, os mitos. A psicologia social de Wundt usa os métodos comparativos da antropologia e da filologia, e seu objetivo é a investigação dos processos de síntese, porque para ele a experiência imediata seria o resultado de processos de síntese criativa, em que a subjetividade se manifestaria como vontade, como…

intermediam sua relação com o mundo físico; * Sensório-motor e projetivo, que vai até os três anos. A aquisição da marcha e da prensão, dão à criança maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração dos espaços. Também, nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. O termo projetivo refere-se ao fato da ação do pensamento precisar dos gestos para se exteriorizar. O ato mental "projeta-se" em atos motores. Como diz Dantas (1992), para Wallon, o…

assuntos ali tratados. Dediquei-me muito lendo bastante ao longo desse curso, consultando o que era orientado pelos professores. Já no segundo período, fomos colocados diante de textos filosóficos extremamente complexos, em Antropologia, Filosofia e Sociologia. Passava horas, debruçada naquela imensa pilha de apostilas e livros, com textos enormes, procurando explorá-los cuidadosamente, examinando-os e relendo-os inúmeras vezes para melhor compreendê-los, o…

não um ser natural. Mas somente durante os últimos decênios tomou consciência desta verdade a tal ponto que fez dela tema privilegiado da reflexão filosófica. Isto aconteceu por duas razões principais: a) em primeiro lugar, o desenvolvimento da antropologia cultural como ciência, que focalizou o valor e a função que a cultura tem no desenvolvimento da civilização e na caracterização dos povos; b) a crise que a cultura ocidental vem atravessando há algum tempo, mas sobretudo nestes…

autores, viraram moda, metodologia, um "bum" educacional e passaram a fazer parte do discurso dos educadores, apesar de a maioria apenas repetir aquilo que ouve, sem saber realmente do que está falando ou qual a relação com a sua vivência pedagógica. Com o avanço da comunicação, o discurso pedagógico ficou repleto de "termos" e conhecimento das novas propostas, porém, percebo que falta o entendimento significativo de todos estes novos caminhos da educação. Um discurso se consolidou:…

especial, desde que se admita a existência de uma área de estudo denomina da Didática, que tenha como objeto de estudo o ensino. Qualquer manual dessa disciplina, antigo ou recente, traz um capitulo sobre a relação da didática com as outras ciências da educação. Tanto quanto o fenômeno educativo, o ato didático tem uma pluridimensionalidade, de modo que a Didática não caminha isoladamente no campo dos conhecimentos científicos e não dá conta de resolver seus problemas sem a contribuição…