Antropologia aplicada a educação fisica

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EDUCAÇÃO FÍSICA E ANTROPOLOGIA:
NECESSIDADE DE ENGAJAMENTO
PHYSICAL EDUCATION AND ANTHROPOLOGY –
ENGAGEMENT NECESSITY
WILSON DO CARMO JÚNIOR

Departamento de Educação Física – Instituto de Biociências – UNESP de Rio Claro – SP [e-mail] (Brasil)

Resumo

Abstract

Nesse artigo a idéia é conduzir ao leitor a refletir sobre a necessidade de trazer a reflexão para a
Educação Física em todo seu conteúdo. Trata-se de estabelecer vínculos com aspectos da corporeidade e motricidade como fenômenos engajados numa cultura das práticas corporais, sobretudo, permitindo comparar a dinâmica da integralidade entre o conceito e a natureza nas questões que conduz a formação do ser humano na sua totalidade. O discurso sobre prática cujo teor indica relações entre uso do corpo como entidade da cultura com relevância da prática de exercícios físicos podem formar um corpo de conhecimento original e promissor. Dessa forma a tentativa de trazer para o debate de aspectos antropológicos nas discussões sobre a experiência humana no mundo vivido estimulam um pensar sobre o corpo e a motricidade construindo outras linguagens. Educação física e antropologia, enquanto categorias conceituais parecerem ter fundamentos originais sobre os quais repousam temas estruturais de valores culturais semelhantes: o corpo além do organismo biológico como ferramenta de intervenção no mundo; a motricidade com experiência associada à concepção de prática como linguagem. Com o suporte teórico dos aspectos conceituais da fenomenologia abre-se aqui mais uma possibilidade de olhar para a
Educação Física com os fundamentos mais rigorosos e de múltiplos sentidos.

The idea is to conduct the reader to think about the necessity to bring the reflexion to the whole
Physical Education content. It is about to establish connections with corporal aspects as engaged phenomena’s within a culture of corporal practices, mainly allowing to compare
the