Analise De Praticas Pedagogicas

PRÁTICA DE ENSINO – ETAPA IV MONTES CLAROS SETEMBRO/2014 GIZELIMA MARTINS SILVA PRÁTICA DE ENSINO – ETAPA IV Trabalho apresentado a Uniube, como cumprimento da carga horária para a disciplina de Prática Pedagógica da 4ª etapa do curso de História. Professora: Fátima Ferreira Quintela da Silva MONTES CLAROS SETEMBRO/2014 Prática Pedagógica – Etapa 4 Análise do

educação considerando somente os elementos da atualidade. Numa época de crises e transformações não só nas esferas políticas e sociais como também nas científica e pedagógica, os processos de ensino objetivam viabilizar a aprendizagem a todos. A multiplicidade de sujeitos, saberes, espaços e tempos não pode ser secundarizada nas práticas escolares. No entanto apesar de todas as questões que envolvem esta multiplicidade, ressaltaremos no presente artigo as contribuições da Didática no…

Universitário Internacional –UNINTER. Tutora:Joseane Branco Pólo: São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 00 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM ED. A DISTANCIA 00 3 AVALIAÇÃO PLANEJADA, APRENDIZAGEM CONSENTIDA 00 4 O PORVIR 00 5 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – CIÊNCIA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTO 00 5.1 Apresentação dos dados coletados 00 6 MATERIAL DIDÁTICO 00 7 CONSIDERAÇÕES…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ATUALIDADE Karen Patricia Pitanga da Silva MACEIÓ 2012 ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ATUALIDADE A nossa sociedade passou por diversas modificações no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aperfeiçoamento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o processo pedagógico, têm refletido especialmente nas ações dos alunos no contexto…

1994. A primeira edição foi publicada em 2002, pela Editora Expressão Popular. Atualmente, essa obra está na sua terceira reimpressão. O trabalho de Luedemann (2002) tem como objetivo principal apresentar as idéias sobre educação e as propostas pedagógicas de Anton Makarenko, pedagogo ucraniano que nasceu em 1888 e morreu em 1939. Esse objetivo mais geral será alcançado através da realização de um objetivo específico: destacar a proposta da «escola como coletividade»: A “escola como…

executadas e avaliadas num fazer e refazer no cotidiano da prática docente e discente. O desafio central das ações é de sempre refazê-las olhando o processo educativo sob este prisma, será possível analisar criticamente a trajetória da realização do estágio, detectar possíveis dificuldades na tentativa de enfrentá-las e superá-las. Além de refazer as ações quando necessárias, todas as propostas desenvolver-se-ão num processo dialético de análise onde “aprender a aprender” será o…

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A PRÁTICA DOCENTE RESUMO: O presente artigo busca destacar a importância dos saberes oriundos da prática, que integram as propostas atuais de formação e a pluralidade de saberes necessários a essa prática em contextos como os do cotidiano escolar. Considerações serão realizadas acerca do professor reflexivo, e, para tanto, serão salientadas as principais conclusões e sugestões de estudos sobre a prática reflexiva, a qual é aqui entendida como a…

TEXTUAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. HILIANA ALVES DOS SANTOS NASCIMENTO (UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO). Resumo Em consonância com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se refere à utilização dos Gêneros Textuais, investigamos a prática didática do professor de Língua Portuguesa. Optamos pela análise qualitativa, pautada na…

Trabalho apresentado à disciplina de Prática Pedagógica III, como requisito para a obtenção de título de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Pernambuco – UPE. Orientadora: Joelma Maria Britto Almeida Rocha. SURUBIM – PE, 2013.2 SABER E FAZER PEDAGÓGICO Um olhar diferente no universo do ensino aprendizagem “A Corrente do Bem” é um filme que traz imensas possibilidades interpretativas, desde o ponto de vista da atitude pedagógica em sala de aula, quanto ao…